按要求改寫(xiě)句子。
（1）我們班被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)集體”的光榮稱(chēng)號(hào)。（修改病句）
我們班被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)集體”。我們班被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)集體”。
（2）沒(méi)有人不說(shuō)魯迅是民族的脊梁、偉大的學(xué)者。（改肯定句）
所有人都說(shuō)魯迅是民族的脊梁、偉大的學(xué)者。所有人都說(shuō)魯迅是民族的脊梁、偉大的學(xué)者。
（3）做個(gè)好獵手要槍法好。
做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。（把兩句話(huà)合并成一句話(huà)）
做個(gè)好獵手不僅要槍法好，而且要機(jī)智、勇敢。做個(gè)好獵手不僅要槍法好，而且要機(jī)智、勇敢。
（4）校長(zhǎng)說(shuō)：“雖然你們的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)，但是我相信迎接你們的中學(xué)時(shí)光將更加五彩繽紛！”（改為轉(zhuǎn)述句）
校長(zhǎng)說(shuō)，雖然我們的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)，但是他相信迎接我們的中學(xué)時(shí)光將更加五彩繽紛。校長(zhǎng)說(shuō)，雖然我們的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)，但是他相信迎接我們的中學(xué)時(shí)光將更加五彩繽紛。
（5）他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)。（縮句）
他講述了經(jīng)過(guò)。他講述了經(jīng)過(guò)。
（6）書(shū)籍像一把鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)；
書(shū)籍像一位老師，教給我們?cè)S多知識(shí)和道理教給我們?cè)S多知識(shí)和道理；
書(shū)籍像一座燈塔一座燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向為我們指引前進(jìn)的方向。（仿寫(xiě)句子）
【答案】我們班被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)集體”。；所有人都說(shuō)魯迅是民族的脊梁、偉大的學(xué)者。；做個(gè)好獵手不僅要槍法好，而且要機(jī)智、勇敢。；校長(zhǎng)說(shuō)，雖然我們的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號(hào)，但是他相信迎接我們的中學(xué)時(shí)光將更加五彩繽紛。；他講述了經(jīng)過(guò)。；教給我們?cè)S多知識(shí)和道理；一座燈塔；為我們指引前進(jìn)的方向
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/2/28 21:0:1組卷：26引用：1難度：0.7
相似題
-
1．按要求完成。
（1）想起他那一次的演出，心里總是激動(dòng)萬(wàn)分。（改為反問(wèn)句）
（2）五根手指團(tuán)結(jié)一致。五根手指成為一個(gè)拳頭，根根有力量。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話(huà)）
（3）過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（仿寫(xiě)句子）
過(guò)去的日子如，。
（4）天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）發(fā)布：2025/3/1 0:0:2組卷：16引用：2難度：0.8 -
2．（1）月光把浪花照得雪亮。 （改成反問(wèn)句）
（2）仿照下面的例句，以“你喜歡閱讀嗎”作為開(kāi)頭寫(xiě)一句話(huà)。
例：你熱愛(ài)生命嗎？那就別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 你喜歡閱讀嗎？，。發(fā)布：2025/3/1 0:0:2組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．按要求寫(xiě)句子。
（1）年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，離開(kāi)了自己的祖國(guó)。
改為雙重否定句：
（2）當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的小草就從泥土里。（補(bǔ)寫(xiě)成擬人句）
（3）大家都在積極抗旱，我們不能袖手旁觀(guān)。
改為反問(wèn)句：
（4）照樣子仿寫(xiě)句子。
我愛(ài)這色彩豐富的世界。我愛(ài)紅色，因?yàn)樗菬嵫念伾?，象征著忠誠(chéng)和熱情；我愛(ài)藍(lán)色，因?yàn)樗?!--BA-->的顏色，象征著清新和寧?kù)o；我愛(ài)，因?yàn)樗?!--BA-->的顏色，象征著。發(fā)布：2025/2/28 23:30:2組卷：11引用：1難度：0.8
相關(guān)試卷