實驗課上，同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習。
請你用已學的化學知識
（1）儀器a的名稱是 長頸漏斗長頸漏斗。
（2）在實驗室里常用藥品 大理石（或石灰石）和稀鹽酸大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取二氧化碳，寫出上述反應的化學方程式 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（3）裝置B、C均可用來制取氣體，C裝置相對于B裝置的優(yōu)點是 可以控制反應的發(fā)生和停止可以控制反應的發(fā)生和停止。
（4）實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，請根據(jù)信息回答實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合為 AF（或AG）AF（或AG）（選填A～F中的序號）。若用G裝置收集氨氣，氣體應從 cc（填b或c）通入。
（5）若用裝置A制取氧氣，則該反應的化學方程式為 2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑，反應前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是 變大變大（填“不變”或“變大”或“變小”）。
（6）將40g木炭和氧化銅的混合物充分加熱，其中木炭全部參加反應，反應后將剩余固體冷卻，稱量的固體的質(zhì)量為31.2g,求原混合物中氧化銅的質(zhì)量 37.6g37.6g。
M
n
O
2
△
M
n
O
2
△
【答案】長頸漏斗；大理石（或石灰石）和稀鹽酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應的發(fā)生和停止；AF（或AG）；c；2KClO32KCl+3O2↑；變大；37.6g
M
n
O
2
△
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.6
相似題
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1．學習化學離不開化學實驗，請結(jié)合下圖回答問題。
資料：碳酸鈉與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈉。
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱。
（2）利用裝置B制取氧氣，反應的化學方程式為。若用D裝置收集氧氣，則氣體應該從（填“a”或“b”）進入。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸制取H2，其反應的化學方程式為。裝置C與B相比較，其優(yōu)點是。
（4）實驗室用石灰石與鹽酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未變渾濁。將氣體依次通過裝置M、N、O后，發(fā)現(xiàn)N中溶液不變渾濁，O中溶液變渾濁。則裝置M中X溶液為（填字母）。
A.飽和Na2CO3溶液
B.飽和NaHCO3溶液
C.飽和NaOH溶液
（5）若集氣瓶中充滿CO2氣體，將分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球（填“膨脹”或“縮小”），其原因用化學方程式表示：若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①，打開分液漏斗②，滴入溶液（填化學式，忽略滴入液體的體積）。
發(fā)布：2024/12/25 14:0:2組卷：58引用：3難度：0.3 -
2．認識氧氣和二氧化碳。
（1）唐代化學家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認為的（填“陽氣”或“陰氣”）。
（2）現(xiàn)用下列裝置制取氣體。
①甲儀器的名稱是。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為（填標號），該反應的化學方程式為。若選用裝置C制取氧氣，則反應的化學方程式為，能用E收集氧氣的原因有。
③實驗室欲隨開隨停制備二氧化碳，選擇的發(fā)生裝置為（填標號）。
④選用制取氣體的發(fā)生裝置需考慮反應物的狀態(tài)和。發(fā)布：2024/12/25 13:0:1組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．如圖中的A-E是化學實驗中常用的幾種裝置，請按要求回答有關問題．
（1）利用圖中A、C裝置的組合可以制取的一種氣體是；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式．
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用圖中裝置的組合是；寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式；證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是．
（3）寫出實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣的化學方程式．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：29引用：2難度：0.5