1．美國(guó)哈佛大學(xué)的研究者們從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，對(duì)456名10歲左右的孩子進(jìn)行跟蹤調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常做家務(wù)的孩子，在成年后獲得良好人際關(guān)系的可能性是普通人的3倍；獲得高收入的可能性是普通人的5倍；而其失業(yè)率要比普通人低85%。相反，那些很少或根本不做家務(wù)活的孩子，成年后和普通人相比，因違法被逮捕的可能性要高出3倍；產(chǎn)生精神疾病的可能性要高出9 倍；而死亡的可能性要高出5倍。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩癬____”畫(huà)出經(jīng)常做家務(wù)的孩子在成年后的情況。
用“…………”畫(huà)出很少或根本不做家務(wù)的孩子在成年后的情況。
（2）讀了上面一段文字，你從中得到了什么啟示？
（3）小明打算以后經(jīng)常做家務(wù)，但是告訴奶奶后，奶奶說(shuō)他還小，長(zhǎng)大了再做家務(wù)。如果你是小明，你打算怎樣說(shuō)服奶奶？
（4）做家務(wù)有很多訣竅，請(qǐng)寫(xiě)出一種。
（5）除了做家務(wù)，你對(duì)家庭的貢獻(xiàn)還有哪些呢？請(qǐng)寫(xiě)出一種。

2．教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“生活即教育，最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí)?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)小學(xué)生每日參與家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間很少。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小，做家務(wù)會(huì)受傷；有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，做家務(wù)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)嫌孩子做家務(wù)慢，給自己幫倒忙。
（1）我們?cè)诩依锟梢宰瞿男┝λ芗暗募覄?wù)活？舉例說(shuō)明。（至少3條）
（2）做家務(wù)除了可以為父母分擔(dān)，增加對(duì)父母的理解，還有哪些好處？請(qǐng)列舉3條。

3．嘗試做家務(wù)，可以減輕父母負(fù)擔(dān)，還能鍛煉自己。 （判斷對(duì)錯(cuò)）