科學課上同學們利用下列器材開展“液體密度計設計”項目化學習活動,活動包括設計、制作、調(diào)試、改進、發(fā)布五個環(huán)節(jié)。
器材:量程為0~2.5牛的彈簧測力計、1個小桶、量筒、水等。
(1)【設計】同學們經(jīng)過小組討論,對液體密度計的設計原理達成了一致意見:將液體密度刻度標刻在彈簧測力計上,向小桶中加入等體積待測液體,從彈簧測力計上讀數(shù)即可。但對于加入液體體積同學們有不同觀點:
觀點1:應加入50毫升待測液體
觀點2:應加入100毫升待測液體
老師認為這兩種添加方式各有優(yōu)缺點。請你任選一種觀點,說明利用該觀點設計的液體密度計相較于另一種的優(yōu)點是 選擇觀點1,加入的液體的體積少,則制作的液體密度計量程大選擇觀點1,加入的液體的體積少,則制作的液體密度計量程大。
(2)【制作】小明采用觀點1設計密度計。他將彈簧測力計刻度值改為液體密度值,依次標定“0”“1”等刻度;單位由“N”改為“g/cm3”。
①標定“0”刻度:將小桶掛在彈簧測力計上,穩(wěn)定后,將此時對應的彈簧測力計示數(shù)標為0。
②標定“1”刻度:加入50mL水加入50mL水。(填寫標定刻度具體操作)
③標定剩余的刻度。
(3)【調(diào)試】小明向小桶中加入50毫升已知密度的液體,將小桶掛在密度計上,示數(shù)如甲所示。則該液體密度為 0.80.8克/厘米3。
(4)【改進】各組展示過程中,小明通過觀察不同組作品,認為可設計雙量程液體密度計。他先在小桶上標注100mL位置(如乙圖),再將彈簧測力計的左側(cè)刻度改為密度刻度。請計算采用觀點2制作的密度計的最大密度值。(g取10牛/千克)
(5)【發(fā)布】為該液體密度計設計使用說明書。
雙量程液體密度計使用說明書 【量程選擇】 具有大小兩個量程,若待測量超過小量程或無法預估待測量時,則應使用大量程,以保護測量儀器;若待測量未超過小量程,則應使用小量程,提高測量精確度。 【使用方法】 第1步:先將待測液體加到 50 50 毫升標記線,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù);第2步:若液體密度處于 1.5-3g/cm3 1.5-3g/cm3 范圍,記錄液體密度值;若液體密度處于 0-1.5g/cm3 0-1.5g/cm3 范圍,需 100mL 100mL ,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù),記錄液體密度值。 |
【考點】密度計.
【答案】選擇觀點1,加入的液體的體積少,則制作的液體密度計量程大;加入50mL水;0.8;50;1.5-3g/cm3;0-1.5g/cm3;100mL
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/23 8:0:8組卷:138引用:1難度:0.5
相似題
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1.某學校科學社團布置學習小組制作密度計,制作步驟如下:
①取一根粗細均勻,橫截面積為S的飲料吸管,在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口。
②將吸管放到水中的情景如圖甲所示,測得浸入的長度為H;放到另一液體中的情景如圖乙所示,浸入的長度為h。則經(jīng)過推導分析,ρ液=(ρ水、h、H表達)。實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 液體密度ρ/g?cm-3 0.8 0.9 1.0 1.1 1.25 浸入深度h/(cm) 6.3 5.6 5 4.5 4 發(fā)布:2024/11/27 21:0:2組卷:125引用:2難度:0.5 -
2.利用塑料筆自制密度計,為了使它能豎直漂浮在液體中,同款的新筆芯和用了半油墨的舊筆芯應該選用 (填“新筆芯”或“舊筆芯”),將所選筆芯漂浮在酒精中,在筆芯上標出液面的位置;再將筆芯放入水中,標出液面的位置,如圖所示,A和B表示的是兩次實驗中標出的液面位置,則 (填“A”或“B”)表示筆芯在水中時的液面位置,已知水的密度ρ1=1.0g/cm3,酒精的密度ρ2=0.8g/cm3,若筆芯漂浮在密度為ρ3=0.9g/cm3的液體中,則液面對應的位置可能是 (填“C”或“D”)。
發(fā)布:2024/12/28 16:0:2組卷:55引用:2難度:0.5 -
3.小靈用一根輕質(zhì)的塑料吸管(重力可忽略),將其下端用石蠟密封后,再塞入適量的小鉛粒(如圖),便制成了一根簡易密度計。為了在吸管上標上合適的刻度值,他將此密度計放入不同已知密度的液體中,獲得如表所示的數(shù)據(jù)。下列說法錯誤的是( ?。?br />
實驗次序 1 2 3 4 5 液體的密度/(g/cm3) 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 浸入的深度/cm 6.3 5.6 5.0 4.5 4.2 發(fā)布:2024/11/27 0:0:1組卷:49引用:6難度:0.5
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