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實(shí)驗(yàn)室有一瓶裝滿生石灰的塑料試劑瓶,已經(jīng)膨脹破裂。
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】小組的同學(xué)們對(duì)其成分產(chǎn)生濃厚興趣,進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究:
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【初步結(jié)論】請(qǐng)分析裝滿生石灰塑料瓶膨脹破裂的原因
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
(用化學(xué)方程式表示):上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度沒有變化,則該樣品中不含
CaO
CaO
(填化學(xué)式)。
【提出問(wèn)題】樣品中究竟有哪些物質(zhì)呢?
【提出假設(shè)】豬想Ⅰ:Ca(OH)2  猜想Ⅱ:CaCO3猜想:
Ca(OH)2和CaCO3
Ca(OH)2和CaCO3
。
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2】同學(xué)們利用該固液混合物繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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【結(jié)論與解釋】根據(jù)上述現(xiàn)象,同學(xué)們得出猜想
成立。固體表面產(chǎn)生氣泡的原因是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示)。
【深入交流】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)開始時(shí),邊滴加稀鹽酸邊攪拌,溶液仍為紅色,固體表面沒有氣泡產(chǎn)生,但固體卻減少了。針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們討論后認(rèn)為原因是:隨著反應(yīng)的進(jìn)行,固體中的
氫氧化鈣
氫氧化鈣
先與稀鹽酸在溶液中反應(yīng),而暫未與碳酸鈣反應(yīng)。
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【分析評(píng)價(jià)】同學(xué)們根據(jù)整個(gè)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,又繪制了溶液中某離子數(shù)目的變化趨勢(shì)圖。請(qǐng)你結(jié)合圖像分析:
(1)該離子應(yīng)該是
(填序號(hào))。
①Ca2+
②OH-
③Cl-
(2)在b→c的過(guò)程中,該離子數(shù)目減少的微觀反應(yīng)實(shí)質(zhì)是:
鹽酸中的氫離子與溶液中的氫氧根離子結(jié)合生成了水分子
鹽酸中的氫離子與溶液中的氫氧根離子結(jié)合生成了水分子
(用文字說(shuō)明)。
【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2;CaO;Ca(OH)2和CaCO3;Ⅲ;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;氫氧化鈣;②;鹽酸中的氫離子與溶液中的氫氧根離子結(jié)合生成了水分子
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/28 8:0:9組卷:10引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.科學(xué)探究是個(gè)奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。
    【提出問(wèn)題】在一個(gè)門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
    【提出猜想】小青認(rèn)為:剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高。
    【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過(guò)正常值時(shí),會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。
    【實(shí)驗(yàn)探究】用(1)
     
    集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上的氣體各兩瓶。進(jìn)行如下探究:
    比較項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    二氧化碳的含量 將(2)
     
    分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中
    盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中(3)
     
    ;盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶(4)
     
    教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中(5)
     
    氧氣的含量 將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中,蓋上玻璃片 盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中(6)
     
    ;盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中(7)
     
    教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中(8)
     
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
    【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?(9)
     
    。
    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.興趣小組用鹽酸和CaCO3制備CO2,產(chǎn)生了大量廢液。興趣小組通過(guò)研究確定廢液處理方案:
    (1)廢液成分:①推測(cè)廢液所含溶質(zhì)。
    猜想1:
     
    ;
    猜想2:CaCl2和HCl。
    ②若用一種藥品驗(yàn)證哪種猜想成立,可選擇的試劑是
     
    (填字母)。
    A.石蕊試液
    B.AgNO3溶液
    C.鋅粒
    D.CuO粉末
    E.NaOH溶液
    (2)廢液處理:實(shí)驗(yàn)表明猜想2正確,小組決定用Na2CO3處理廢液。
    【提出問(wèn)題】如何估算Na2CO3固體的用量?
    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取100mL廢液樣品于燒杯中,逐滴滴加5.3%的Na2CO3溶液,用pH傳感器測(cè)定滴加過(guò)程中溶液的pH。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
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    【結(jié)果討論】①a~b階段,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
     
    。
    ②b點(diǎn)后曲線平緩階段,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl。
    ③c點(diǎn)時(shí),取少量燒杯中的清液于試管中,滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成。說(shuō)明處理100mL廢液,所需5.3%的Na2CO3溶液的體積
     
    (填“大于”“等于”或“小于”)120mL。
    發(fā)布:2024/10/24 2:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
  • 3.大多數(shù)地下水是硬水,長(zhǎng)期飲用會(huì)影響健康。家用飲水機(jī)的活性炭可以除異味和色素,利用了活性炭的
     
    性?;钚蕴磕芊窠档偷叵滤挠捕饶??下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的探究方案。
    【查閱資料】水的硬度:用于衡量水體中可溶性鈣鎂化合物含量的數(shù)值。數(shù)值越大硬度越大,反之則越小。
    【探究準(zhǔn)備】向裝有足量活性炭的燒杯中倒入100mL某硬度較大的地下水,充分?jǐn)嚢琛lo置,過(guò)濾,得到濾液。
    【提出猜想】
    猜想1:硬水硬度降低
    猜想2:硬水硬度沒有降低
    【方案設(shè)計(jì)】
    供選試劑:A.濾液 B.蒸餾水 C.原地下水 D.食鹽水
    實(shí)驗(yàn)儀器:自選
    如表是兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
    實(shí)驗(yàn)流程 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
    小紅 分別取5mL上述兩種供選試劑
     
    (填序號(hào))于試管中,滴加等量肥皂水,充分振蕩,靜置
    對(duì)比兩者
     
    來(lái)驗(yàn)證猜想
    小華
     
     
    小華結(jié)合所查閱的資料,從理論上提出了可能的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)幫他完善方案設(shè)計(jì)。
    【方案評(píng)價(jià)】老師充分肯定了兩位同學(xué)的方案,指出科學(xué)探究的結(jié)果固然重要,而科學(xué)思維更為可貴。并鼓勵(lì)大家積極探索,勇于創(chuàng)新。
    【小組交流】(1)有些井水硬度比較高,常年飲用,易患腎結(jié)石,所以飲用井水前應(yīng)將其
     
    ,既可降低硬度還可殺滅水中的細(xì)菌。
    (2)去年,我省大部分地區(qū)干旱嚴(yán)重,同學(xué)們認(rèn)為可適當(dāng)開發(fā)地下水以緩解缺水問(wèn)題,但不能過(guò)度開采。地下水過(guò)度開采會(huì)導(dǎo)致
     
    (填一條即可)。
    發(fā)布:2024/10/24 15:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
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