試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀文學(xué)類(lèi)文本。
綠毛龜
[新加坡]尤今
??丈夫到江蘇無(wú)錫開(kāi)會(huì),回家時(shí),夜已深沉。一進(jìn)門(mén),他就以一種異乎尋常的興奮從手提袋里取出一個(gè)用多孔紗布輕輕裹著的東西遞給我。
??那東西,長(zhǎng)達(dá)5寸,寬約3寸,不重。打開(kāi)來(lái),一圈綠影閃入眼中,仔細(xì)一看,竟是一大團(tuán)柔軟的綠毛。正疑惑間,突然看到一個(gè)圓圓的頭顱從綠色里伸了出來(lái),兩只小如綠豆的眼睛,只怯生生地看了我一眼,整個(gè)頭顱便又快如閃電地縮進(jìn)硬殼里面了。
??喲,是一只可愛(ài)的綠毛龜!我對(duì)這只千里迢迢從無(wú)錫“飛”入我家的綠毛龜一見(jiàn)鐘情。從此,它成了我們一家大小的寵物。
??我用一個(gè)巨型的玻璃缸為它布置了一個(gè)美麗的家,當(dāng)它恬適自在地游來(lái)游去時(shí),碧綠如翡翠的長(zhǎng)毛好似被微風(fēng)吹拂著的頭發(fā),在清澈透亮的水里飄散著,那姿態(tài),有說(shuō)不出的高雅。
??女兒給它取了個(gè)名字,喚它“寶龜”。
??綠毛龜喜歡吃魚(yú),也吃蝦。它食量不大,但食態(tài)可掬。把魚(yú)肉或蝦肉丟進(jìn)缸里,它先用嘴銜著,然后,雙手齊來(lái),捧著那肉,一口一口,咬、嚼、吞,津津有味地吃著。那樣子,好似在品嘗千年難得一嘗的佳肴。
??綠毛龜最大的魅力在于它具有靈性。
??初到我家時(shí),也許是怕生和想家的緣故,它總是把頭縮在硬殼里,沉入水底,似是一團(tuán)沒(méi)有生命的毛狀物。看它那樣子,我心里也難受,很想把它放了。可是,它的家在千里之外,我是心有余而力不足呵!
??慢慢地,它想開(kāi)了,也適應(yīng)了,原本活潑的本性,便漸漸地暴露了。
??知道自己美,它常常自信而近乎賣(mài)弄地在水里游來(lái)游去,深綠的毛發(fā),把整缸的水都染成了綠色。
??8歲的女兒,愛(ài)它如珠如寶。上學(xué)時(shí),絕不忘與它道別;放學(xué)回家,又去向它打招呼;平時(shí)有事沒(méi)事總挨在玻璃缸旁,親昵地喊:“寶龜,寶龜!”說(shuō)也奇怪,喊得多了,它居然會(huì)“應(yīng)”——不是用語(yǔ)言,而是用行動(dòng)。女兒一喊“寶龜”,它便浮游上來(lái),把頭伸出水面張望。最初,以為是偶然的契合,可后來(lái)次次如此,我們便知道,這龜,的確是具有靈性的。
??更妙的是,對(duì)音樂(lè),它也有同樣敏銳的反應(yīng)。女兒把手提收音機(jī)擱在玻璃缸旁邊,播放圣誕歌曲《平安夜》給它聽(tīng)。幾次以后,當(dāng)樂(lè)聲從收音機(jī)里流出來(lái)時(shí),它就把頭伸出水面,輕輕抿著嘴,仿佛在微笑;兩顆圓圓的眼珠子,也綻放出柔和的亮光。
(1)從第二自然段畫(huà)“_____”的句子可以看出綠毛龜
A
A
。
A.十分膽小,對(duì)“我”感到很害怕
B.十分淘氣,對(duì)“我”感到很好奇
C.十分可愛(ài),對(duì)“我”感到很高興
D.十分敏捷,對(duì)“我”感到很興奮
(2)“喲,是一只可愛(ài)的綠毛龜!”這句話表現(xiàn)了作者怎樣的心情?
C
C

A.驚恐
B.驚慌
C.驚喜
D.疑惑
(3)“它先用嘴銜著,然后,雙手齊來(lái),捧著那肉,一口一口,咬、嚼、吞,津津有味地吃著?!边@一描寫(xiě)主要是表現(xiàn)綠毛龜
D
D

A.活潑調(diào)皮
B.姿態(tài)高雅
C.具有靈性
D.憨態(tài)可掬
(4)下列說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)?
B
B

A.短文通過(guò)寫(xiě)綠毛魚(yú)的靈性,展現(xiàn)了我們一家人與動(dòng)物和諧相處的畫(huà)面。
B.一開(kāi)始,綠毛龜并沒(méi)有靈性,在作者女兒的培養(yǎng)下有了這一特殊技能。
C.第七至第十二自然段圍繞“綠毛龜最大的魅力在于它具有靈性”這一句寫(xiě)的。
D.第十自然段中的“賣(mài)弄”是貶義褒用,寫(xiě)出了綠毛龜?shù)淖藨B(tài)高雅,惹人喜愛(ài)。
(5)“綠毛龜最大的魅力在于它具有靈性”,綠毛龜?shù)撵`性表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
知道自己美,它常常自信而近乎賣(mài)弄地在水里游來(lái)游去,深綠的毛發(fā),把整缸水都染成了嬌美的綠色;女兒一喊“寶龜”,它便浮游上來(lái),把頭伸出水面,張望;對(duì)音樂(lè),它也有同樣敏銳的反應(yīng);飽受凌辱的綠毛龜,就在那一天,喪失所有的生趣。
知道自己美,它常常自信而近乎賣(mài)弄地在水里游來(lái)游去,深綠的毛發(fā),把整缸水都染成了嬌美的綠色;女兒一喊“寶龜”,它便浮游上來(lái),把頭伸出水面,張望;對(duì)音樂(lè),它也有同樣敏銳的反應(yīng);飽受凌辱的綠毛龜,就在那一天,喪失所有的生趣。

(6)你從哪些地方感受到了作者一家十分喜歡這只綠毛龜?(至少兩處)
我用一個(gè)巨型的玻璃缸為它布置了一個(gè)美麗的家。8歲的女兒,愛(ài)它如珠如寶。上學(xué)時(shí),絕不忘與它道別;放學(xué)回家,又去向它打招呼。
我用一個(gè)巨型的玻璃缸為它布置了一個(gè)美麗的家。8歲的女兒,愛(ài)它如珠如寶。上學(xué)時(shí),絕不忘與它道別;放學(xué)回家,又去向它打招呼。

【答案】A;C;D;B;知道自己美,它常常自信而近乎賣(mài)弄地在水里游來(lái)游去,深綠的毛發(fā),把整缸水都染成了嬌美的綠色;女兒一喊“寶龜”,它便浮游上來(lái),把頭伸出水面,張望;對(duì)音樂(lè),它也有同樣敏銳的反應(yīng);飽受凌辱的綠毛龜,就在那一天,喪失所有的生趣。;我用一個(gè)巨型的玻璃缸為它布置了一個(gè)美麗的家。8歲的女兒,愛(ài)它如珠如寶。上學(xué)時(shí),絕不忘與它道別;放學(xué)回家,又去向它打招呼。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了。”又對(duì)我說(shuō):“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
    句①是
     
    描寫(xiě)。句②是
     
    描寫(xiě)。
    句③是
     
    描寫(xiě)。句④是
     
     描寫(xiě)。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正