口語交際
??繼承光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)造美好未來。六一班打算開展綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程。
（1）開展閱讀分享會(huì)。請(qǐng)從自己讀過的紅色故事中寫出兩個(gè)英雄人物，談?wù)勛约旱氖斋@和啟迪。
我讀過的紅色故事中，眾多的英雄人物讓我敬仰。其中邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，寧愿自己被烈火燒死也不暴露潛伏部隊(duì)的英雄壯舉，讓我終身難忘。黃繼光用胸口堵住敵人的槍口，保護(hù)戰(zhàn)友沖鋒陷陣。我們今天的幸福生活是無數(shù)烈士用鮮血換來的，我要珍惜今天的幸福生活。
我讀過的紅色故事中，眾多的英雄人物讓我敬仰。其中邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，寧愿自己被烈火燒死也不暴露潛伏部隊(duì)的英雄壯舉，讓我終身難忘。黃繼光用胸口堵住敵人的槍口，保護(hù)戰(zhàn)友沖鋒陷陣。我們今天的幸福生活是無數(shù)烈士用鮮血換來的，我要珍惜今天的幸福生活。
（2）制作小詩(shī)集。你們小組搜集了一些紅色詩(shī)句，請(qǐng)你為詩(shī)集起個(gè)名字。
《紅色征程》
《紅色征程》
