閱讀古詩，完成練習(xí)。
游園不值
[南宋]葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（1）給下列加點(diǎn)的字選擇合適的釋義。
游園不值BB
A.值得
B.遇到
C.價錢
應(yīng)憐屐齒印蒼苔BB
A.應(yīng)該
B.憐惜
C.可憐
（2）這首詩抓住了青苔青苔和紅杏紅杏兩處景物來表現(xiàn)春天。
（3）詩人游園卻進(jìn)不了門，本來是件的失落失落的事，但他從“一枝紅杏出墻來一枝紅杏出墻來”（詩句）聯(lián)想到滿園的美好春色，心情也自然而然轉(zhuǎn)為了欣喜欣喜（欣喜 憤怒）。
（4）這首詩描寫了怎樣的情景？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？
這首詩描寫了詩人游園未遂，卻看到了紅杏出墻的動人情景，表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。這首詩描寫了詩人游園未遂，卻看到了紅杏出墻的動人情景，表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。
【考點(diǎn)】寫景詠物．
【答案】B；B；青苔；紅杏；失落；一枝紅杏出墻來；欣喜；這首詩描寫了詩人游園未遂，卻看到了紅杏出墻的動人情景，表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：34引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀古詩，完成練習(xí)。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。，。 （1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩的作者是代詩人，我還學(xué)過他的《》和《》。
（3）這首詩描寫了、、、等景物，通過襯托的手法，寫出了山澗的。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：86引用：3難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與。接天無窮碧，映日別樣紅。
（1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這是一首描寫（季節(jié)）的詩，我是從詩中的、等詞看出來的。
（3）這首詩的作者是代詩人，表達(dá)了詩人對的贊美之情。發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：20引用：3難度：0.5 -
3．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“”看出來的。
（5）這首詩描寫人物活動的句子是，詩中的人物是，活動是，時間是，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
（6）詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩歌用一個“”字，一個“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：52引用：2難度：0.5
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