課外閱讀
難忘那年的大年夜??①爸爸是個(gè)戰(zhàn)斗在油田第一線的采油工程師,他時(shí)時(shí)刻刻掛念著油田的建設(shè)。
??②記得四十年前的那個(gè)大年夜,宿舍區(qū)燈火通明,到處洋溢著歡歌笑語。不光我們這些小朋友快樂地跑來跑去,就連那些叔叔伯伯也和我們一起玩耍。我和妹妹興奮地跑回家,推開大門迫不及待地喊著:“爸爸,爸爸,咱們也去放煙火呀!”沒想到,爸爸竟然沒在家。媽媽從房間里走出來說:“你爸爸又到井站去了!”我和妹妹嘀咕著:“爸爸大年夜去井站做什么?”我們拿起手電筒,冒著嚴(yán)寒,踩著厚厚的積雪,去井站找爸爸。
??③來到井站,我們仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)爸爸站在儀表前。我和妹妹大步走過去,大聲叫起來:“爸爸!”爸爸聞聲抬起頭,笑著問:“你們?cè)趺磁艿竭@里來了?”我和妹妹一起說:“找您唄!今天是大年三十,您答應(yīng)帶我們放煙火?!卑职峙牧艘?nbsp;下頭,歉意地說:“這事怪我。本來我想轉(zhuǎn)一圈就回家,可一到井站就把別的事全忘了?!?/bdo>爸爸和顏悅色地問:“孩子們,你們聽,這是什么聲音?”我和妹妹愣了一下,說:“除了風(fēng)聲什么也沒聽到。”“不,我可聽到了!我聽見石油咕嘟咕嘟往外冒,順著井站的輸油管流到祖國各地去了!”說著,爸爸用手指著附近一座井架說:“你們看那些堅(jiān)持工作的叔叔阿姨,他們本來也該回家過年的,但是為了油田建設(shè),為了咱們的國家,他們都毫無怨言地加班加點(diǎn)?!?br />??④寒風(fēng)一個(gè)勁兒地呼嘯著、狂奔著。我望著爸爸,想起那些和他一樣堅(jiān)持工作的叔叔阿姨,忽然覺得心里暖暖的。天上的煙火還在一閃一閃地放著光芒,我們拉起爸爸那雙凍得冰冷的大手,一起往家走去。
??⑤四十年前的那個(gè)大年夜一直鐫刻在我們?nèi)胰说挠洃浿小H缃癜职忠咽前装l(fā)蒼蒼的老人,但是一說起當(dāng)年建設(shè)油田的故事,他就會(huì)打開話匣子。他說的那些故事不僅是我們,連我們的孩子都可以倒背如流了。我們會(huì)把這個(gè)難以忘懷的故事一代代傳下去。
(選自學(xué)習(xí)強(qiáng)國,有刪改)(1)聯(lián)系上下文,解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。
洋溢:指情緒、氣氛等飽滿而充分流露;文中指四十年前的那個(gè)大年夜,宿舍區(qū)燈火通明,到處充滿著歡歌笑語。指情緒、氣氛等飽滿而充分流露;文中指四十年前的那個(gè)大年夜,宿舍區(qū)燈火通明,到處充滿著歡歌笑語。
迫不及待:急迫得不能再等待。文中指我和妹妹很急迫地喊爸爸帶我們?nèi)シ艧熁ā?/div>急迫得不能再等待。文中指我和妹妹很急迫地喊爸爸帶我們?nèi)シ艧熁ā?/div>
(2)第③自然段爸爸說的“別的事”具體指:帶“我”和妹妹去放煙花。帶“我”和妹妹去放煙花。
(3)第③自然段畫“——”的語句對(duì)“爸爸”的語言、動(dòng)作等進(jìn)行了細(xì)致地描寫,請(qǐng)將你的體會(huì)寫在下面的橫線上。 這些描寫體現(xiàn)出了一位慈愛、可敬、工作認(rèn)真敬業(yè)、負(fù)責(zé)的父親形象。這些描寫體現(xiàn)出了一位慈愛、可敬、工作認(rèn)真敬業(yè)、負(fù)責(zé)的父親形象。
(4)第④自然段中“我”忽然覺得心里暖暖的,是因?yàn)?CC
A.爸爸帶著我們?nèi)シ艧熁鹱屛覀兏械襟@訝
B.天上那一閃一閃的煙火讓我們十分陶醉
C.叔叔阿姨為祖國奉獻(xiàn)的精神讓我們感動(dòng)
D.爸爸的那雙大手給予我們很強(qiáng)的安全感
(5)文中的“爸爸”給你留下了怎樣的印象?結(jié)合短文簡要說明理由。 “爸爸”在大年夜依舊值班工作,他認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn);面對(duì)孩子的提問,都能耐心解答。是一位熱愛本職工作,極端負(fù)責(zé)、非常慈愛、有耐心的好父親。“爸爸”在大年夜依舊值班工作,他認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn);面對(duì)孩子的提問,都能耐心解答。是一位熱愛本職工作,極端負(fù)責(zé)、非常慈愛、有耐心的好父親。
(6)最后一段在文中起到的作用是 CC。
A.承上啟下
B.引出下文
C.總結(jié)全文
D.設(shè)置懸念【答案】指情緒、氣氛等飽滿而充分流露;文中指四十年前的那個(gè)大年夜,宿舍區(qū)燈火通明,到處充滿著歡歌笑語。;急迫得不能再等待。文中指我和妹妹很急迫地喊爸爸帶我們?nèi)シ艧熁?。;帶“我”和妹妹去放煙花。;這些描寫體現(xiàn)出了一位慈愛、可敬、工作認(rèn)真敬業(yè)、負(fù)責(zé)的父親形象。;C;“爸爸”在大年夜依舊值班工作,他認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn);面對(duì)孩子的提問,都能耐心解答。是一位熱愛本職工作,極端負(fù)責(zé)、非常慈愛、有耐心的好父親。;C【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/20 8:0:9組卷:4引用:1難度:0.1
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo) 和藹(ǎi āi)
面龐(páng chǒng) 臉頰(jiá ji?。?
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是 描寫。句②是 描寫。
句③是 描寫。句④是 描寫。
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《 》
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
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2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
急迫得不能再等待。文中指我和妹妹很急迫地喊爸爸帶我們?nèi)シ艧熁ā?/div>
(2)第③自然段爸爸說的“別的事”具體指:
(3)第③自然段畫“——”的語句對(duì)“爸爸”的語言、動(dòng)作等進(jìn)行了細(xì)致地描寫,請(qǐng)將你的體會(huì)寫在下面的橫線上。
(4)第④自然段中“我”忽然覺得心里暖暖的,是因?yàn)?
A.爸爸帶著我們?nèi)シ艧熁鹱屛覀兏械襟@訝
B.天上那一閃一閃的煙火讓我們十分陶醉
C.叔叔阿姨為祖國奉獻(xiàn)的精神讓我們感動(dòng)
D.爸爸的那雙大手給予我們很強(qiáng)的安全感
(5)文中的“爸爸”給你留下了怎樣的印象?結(jié)合短文簡要說明理由。
(6)最后一段在文中起到的作用是
A.承上啟下
B.引出下文
C.總結(jié)全文
D.設(shè)置懸念
(2)第③自然段爸爸說的“別的事”具體指:
帶“我”和妹妹去放煙花。
帶“我”和妹妹去放煙花。
(3)第③自然段畫“——”的語句對(duì)“爸爸”的語言、動(dòng)作等進(jìn)行了細(xì)致地描寫,請(qǐng)將你的體會(huì)寫在下面的橫線上。
這些描寫體現(xiàn)出了一位慈愛、可敬、工作認(rèn)真敬業(yè)、負(fù)責(zé)的父親形象。
這些描寫體現(xiàn)出了一位慈愛、可敬、工作認(rèn)真敬業(yè)、負(fù)責(zé)的父親形象。
(4)第④自然段中“我”忽然覺得心里暖暖的,是因?yàn)?
C
C
A.爸爸帶著我們?nèi)シ艧熁鹱屛覀兏械襟@訝
B.天上那一閃一閃的煙火讓我們十分陶醉
C.叔叔阿姨為祖國奉獻(xiàn)的精神讓我們感動(dòng)
D.爸爸的那雙大手給予我們很強(qiáng)的安全感
(5)文中的“爸爸”給你留下了怎樣的印象?結(jié)合短文簡要說明理由。
“爸爸”在大年夜依舊值班工作,他認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn);面對(duì)孩子的提問,都能耐心解答。是一位熱愛本職工作,極端負(fù)責(zé)、非常慈愛、有耐心的好父親。
“爸爸”在大年夜依舊值班工作,他認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn);面對(duì)孩子的提問,都能耐心解答。是一位熱愛本職工作,極端負(fù)責(zé)、非常慈愛、有耐心的好父親。
(6)最后一段在文中起到的作用是
C
C
。A.承上啟下
B.引出下文
C.總結(jié)全文
D.設(shè)置懸念
【答案】指情緒、氣氛等飽滿而充分流露;文中指四十年前的那個(gè)大年夜,宿舍區(qū)燈火通明,到處充滿著歡歌笑語。;急迫得不能再等待。文中指我和妹妹很急迫地喊爸爸帶我們?nèi)シ艧熁?。;帶“我”和妹妹去放煙花。;這些描寫體現(xiàn)出了一位慈愛、可敬、工作認(rèn)真敬業(yè)、負(fù)責(zé)的父親形象。;C;“爸爸”在大年夜依舊值班工作,他認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn);面對(duì)孩子的提問,都能耐心解答。是一位熱愛本職工作,極端負(fù)責(zé)、非常慈愛、有耐心的好父親。;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/20 8:0:9組卷:4引用:1難度:0.1
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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