閱讀下列材料，根據(jù)要求回答問題。
材料一：仁者愛人。己所不欲，勿施于人。為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之?！訛檎?，焉用殺，子欲善而民善矣。
——孔子材料二：春秋大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所受。臣愚以為，諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣。
——董仲舒材料三：宋明理學建樹理想人格，對中華民族注重氣節(jié)、注重道德、注重社會責任與歷史使命產(chǎn)生了深遠影響。從張載、文天祥、顧炎武傳遞出來的社會責任感和道義責任感。閃爍著理想人格和燦爛光輝，強調(diào)了宋明理學的精神價值與道德理想，成為中華民族精神的文化脊梁。
——摘編自馮天瑜、何曉明、周積明《中華文明史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學，概括孔子的思想觀點。
（2）根據(jù)材料二概括董仲舒的主張。這一主張對儒學產(chǎn)生了什么影響？
（3）依據(jù)材料三，說明理學為什么被稱為“中華民族精神的文化脊梁”。