根據(jù)漢字部首表義的特點(diǎn)，最有可能與“酊”字的意思有關(guān)的一項(xiàng)是（ ?。?/h1>
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：16引用：2難度：0.8
相似題
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1．讀一讀，選一選。
（1）“和茫茫宇宙相比，不得不說(shuō)人類(lèi)是極其渺小的。正像宋代詞人蘇軾說(shuō)的那樣：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！庇形煌瑢W(xué)不能確定“蜉蝣”一詞的讀音和意思，他結(jié)合掌握的漢字知識(shí)進(jìn)行了推想。你覺(jué)得他的推想中最接近正確答案的一項(xiàng)是：
A.讀音fó yóu,可能是一種植物，具有頑強(qiáng)的生命力
B.讀音fú yóu,可能是一種昆蟲(chóng)，和天地比顯得渺小
C.讀音tú qiú，可能是一片云朵，在天空中飄忽不定
D.讀音pú liǔ，可能是一滴水珠，能映射萬(wàn)物的色彩
（2）下面四處加點(diǎn)的語(yǔ)句都不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)，其中用詞欠妥的是：
A.“你都寫(xiě)完了嗎？”自習(xí)課上，一對(duì)同桌正竊竊私語(yǔ)，“哪有這么快啊!你呢？”
B.“真是的，老是把責(zé)任推給我?！彼÷?bdo class="mathjye-underpoint2">嘟囔著。
C.“真對(duì)不起，是我不小心弄壞了你的筆?！蓖勒嬲\(chéng)地向我傾訴。
D.媽媽拿著我打滿紅義的本子，又急又怒：“昨晚全都聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了，怎么還錯(cuò)？”
（3）下面句子中分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是：
A.我們讀《橋》體會(huì)到村支書(shū)的沉穩(wěn)果決；讀《窮人》體會(huì)到桑娜和漁夫的勤勞善良；讀《紅樓夢(mèng)》體會(huì)到林黛玉性格的多愁善感。
B.清晨，朝陽(yáng)升起，萬(wàn)物勃發(fā)生機(jī)；傍晚，夕陽(yáng)西下，大地處處染上金黃。
C.昨天一清早，天氣驟然變冷；空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了；呼呼地刮了一個(gè)下午。
D.羊群聚集在一起，像片片白云；羊兒散開(kāi)去，又像一只只蝴蝶。
（4）以《都是淘氣惹的禍》為題，不能表達(dá)中心意思的材料是：
A.看見(jiàn)張奶奶過(guò)馬路，主動(dòng)把她扶過(guò)去
B.在走廊追逐，把同學(xué)撞倒了
C.在教室里踢足球，把窗戶玻璃打碎了
D.把收音機(jī)零件拆開(kāi)又還原
（5）恰當(dāng)使用閱讀策略能幫助我們有效閱讀，下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：
A.有目的地閱讀就是根據(jù)閱讀目的、學(xué)習(xí)任務(wù)或生活需要獲得信息進(jìn)行的閱讀。
B.我們可以綜合運(yùn)用預(yù)測(cè)、提問(wèn)、提高速度、有目的地閱讀等策略閱讀書(shū)籍。
C.讀文章時(shí)與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀的速度。
D.邊讀邊批注會(huì)影響我們的閱讀速度，所以讀書(shū)時(shí)不建議邊讀邊做筆記。
（6）回憶學(xué)過(guò)的課文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：
A.課文《草原》《丁香結(jié)》充分運(yùn)用了想象和聯(lián)想，在表達(dá)上很有特點(diǎn)。
B.《宇宙生命之謎》一課通過(guò)各種角度告訴我們火星上存在生命。
C.《七律長(zhǎng)征》贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義與革命樂(lè)觀主義精神。
D.《好的故事》的結(jié)尾“但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……”寫(xiě)出了作者雖處在黑暗的現(xiàn)實(shí)中但仍對(duì)美好的生活充滿向往。發(fā)布：2025/3/2 18:0:1組卷：3引用：1難度：0.4 -
2．根據(jù)字形的特點(diǎn)來(lái)判斷，“水果刀很fēnɡ利”中的“fēnɡ”字，應(yīng)是（ ）
發(fā)布：2025/3/2 19:30:1組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，我知道“曝”與日曬有關(guān)，“瀑”與水流有關(guān)，“僵”與（ ?。┯嘘P(guān)。選出下列選項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)（ ）
發(fā)布：2025/3/2 20:0:1組卷：8引用：1難度：0.7