閱讀。
會走路的黑板 安培是法國一位著名的科學(xué)家。有一天,他走在街上,突然想起一道數(shù)學(xué)題。他想把這道題寫在紙上,可一掏口袋,沒有帶紙。忽然,他看見前面有一塊“黑板”。
安培高興極了,急忙跑上去,把剛才想的數(shù)學(xué)題寫在“黑板”上,認(rèn)真地算了起來。這時(shí)“黑板”突然移動了一下,他跟著走了幾小步?!昂诎濉庇忠苿恿艘幌?,他又跟著走了幾步。最后,“黑板”跑了起來,安培連忙去追,但已經(jīng)追不上了。
安培仔細(xì)一看,原來那不是黑板,而是一輛黑色馬車的后背。
(1)從文中找出兩組近義詞。
急忙急忙和 連忙連忙 認(rèn)真認(rèn)真和 仔細(xì)仔細(xì)
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①文中“黑板”加引號,是因?yàn)?不是真正的黑板,而是馬車車廂的后背不是真正的黑板,而是馬車車廂的后背。
②“黑板”動了三次,先是 他跟著走了幾小步他跟著走了幾小步,后來又 跟著走了幾小步跟著走了幾小步,最后 連忙去追連忙去追。
(3)這篇短文的主要內(nèi)容是③③。
①說明安培是一位專心研究學(xué)問的科學(xué)家。
②表明安培是非常機(jī)靈的人,能把車廂后背當(dāng)黑板。
③安培追一塊移動的“黑板”算題,“黑板”其實(shí)是馬車車廂的后壁,體現(xiàn)了安培的鉆研精神。
【考點(diǎn)】記敘文;內(nèi)容理解與概括.
【答案】急忙;連忙;認(rèn)真;仔細(xì);不是真正的黑板,而是馬車車廂的后背;他跟著走了幾小步;跟著走了幾小步;連忙去追;③
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/3/6 16:30:1組卷:2引用:1難度:0.6
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1.閱讀
歸途中的沉思 1881年,詹天佑從美國留學(xué)回來。歸途中,他滿懷希望,準(zhǔn)備為祖國效勞。在輪船的甲板上,他提著一只小皮箱,陷入了沉思。
耶魯大學(xué)的畢業(yè)晚會開始了,校園里到處是音樂、鮮花、美酒??墒钦蔡煊硬]有去參加舞會,他來到老師的辦公室,聆聽老師的臨別叮嚀。老師說:“我衷心地祝賀你出色地完成了學(xué)業(yè)!”接著她拿起一只小皮箱,又說,“這箱子里裝著修鐵路的資料,是我多年來搜集的,現(xiàn)在就送給你吧。希望你能利用它,為自己的祖國作出貢獻(xiàn)?!闭蔡煊泳o握著老師的手,激動得連聲道謝。
想到這里,詹天佑的臉上露出了微笑,他輕輕地?fù)崮χ@只珍貴的小皮箱,深深地懷念老師的崇高友誼。
這是美國諾哈夫中學(xué)的一堂地理課,黑板上垂掛著屏幕,詹天佑正在聽課。
屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解:“這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前,美國和歐洲已把它作為重要的交通工具……”屏幕上出現(xiàn)了另一幅景象:貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民,老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說:“這樣的車子、這樣的速度,國家落后,人民貧窮……”
具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。
下課以后,他
“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了,他望著岸上同胞的親切笑臉,興奮地踏上祖國的土地。
(1)用”然”字組成合適的詞語填入文中的橫線上。
(2)請把文中詹天佑回憶的兩段往事概括出來。
①
②
(3)用“ ”畫出與“嗚——”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思”一句相照應(yīng)的句子,并說說這樣寫的好處。
(4)文中多處描寫了詹天佑的神態(tài),表現(xiàn)了他有強(qiáng)烈的民族自尊心,請用“ ”畫出。
(5)如果當(dāng)時(shí)你也在歡迎詹天佑回國的現(xiàn)場,見到詹天佑你會對他說些什么?
(6)2019年9月29日,于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦被授予“共和國勛章”。請選擇其中一位,簡要寫寫其事跡。發(fā)布:2025/3/6 20:0:1組卷:3引用:2難度:0.4 -
2.閱讀。
生活中的小鏡頭 生活,宛如一部情節(jié)曲折的電影,一個(gè)個(gè)精彩的小鏡頭,便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活,也熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡頭,是他們使我受到啟迪、受到教育。然而,我更偏愛圖書館里的那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨,圖書館的大門敞開了,各種各樣的人爭先恐后地涌進(jìn)了圖書館。留披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的,梳分頭的,黑發(fā)的,白發(fā)的……穿皮鞋的,穿球鞋的,穿高跟鞋的,穿矮跟的……寬敞的圖書館似乎顯得擁擠了許多。
人們進(jìn)了圖書館,深深地吸了一口氣,欣慰地笑了笑,似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很新鮮似的。緊接著,那雙眼皮,那丹鳳眼,那眼角布滿魚尾紋的眼睛,都各自盯上了自己的目標(biāo);那粗糙的手,細(xì)膩的手,寬大的手,纖細(xì)的手,都小心翼翼地拿下書,極溫柔地?fù)崦拖駬崦⒆庸饣哪樀皟骸?br /> 圖書館里騷動了一陣之后,又恢復(fù)了往日的平靜,只能偶爾聽到翻書的聲音,也顯得極小,極短。人們完全沉醉在書的海洋里了……
一個(gè)戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書。有時(shí),還停下來皺緊眉頭想想什么,時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡;一位梳披肩發(fā)的姑娘,此刻顧不得去整理那有些散亂的長發(fā),只是用大眼睛在書上貪婪地掃著,不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒,看那神情,要是有把剪刀的話,她一定要把那束劉海兒剪了;一位老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費(fèi)力,但仍舊舍不得把書放下;幾個(gè)孩子趴在桌上,用手指著字,一個(gè)字一個(gè)字地念著,很吃力,卻很專注……
我沒有打擾任何人,悄無聲息地離開了圖書館,但這生活中的小鏡頭,我卻怎么也忘不了。它似乎告訴了我什么,到底是什么呢?
閱讀悟語,生活就是這樣,它像一名無形的老師,時(shí)時(shí)刻刻給予人們真善美的教育。從圖書館里的這一個(gè)個(gè)小鏡頭,讓我們看到了勤奮、求知、理解、寬容、愛惜生活就像一部連續(xù)劇,我們每個(gè)人都是這部戲的導(dǎo)演,讓我們拍下更多的鏡頭,創(chuàng)造出更精彩動人的情節(jié)吧!
(1)照樣子填空。
例:(光滑)的(臉蛋) 例:(溫柔)地(撫摸)
(2)從文中找出兩對反義詞。
①
(3)短文中具體地寫了哪幾個(gè)人物,請你寫在下面的橫線上。
(4)文章的開頭與結(jié)尾有什么特點(diǎn)?
(5)文中第六自然段“它似乎告訴了我什么,到底是什么呢?”作者沒寫,你知道嗎?想一想,寫在下面。發(fā)布:2025/3/6 20:30:1組卷:3引用:1難度:0.2 -
3.奶奶的絨線帽 每年冬天,奶奶總要戴那頂灰色的絨線帽上街??山裉?,她卻只圍了一條長圍巾,沒有戴絨線帽。她說:“絨線帽破了個(gè)洞,補(bǔ)一補(bǔ)才能戴?!?br /> 我看看絨線帽,想了想,跑到屋里,從箱子里翻出一副小時(shí)候的棉手套,拆下上面那朵小紅花,比了比,放在小洞上正合適!我用針線仔細(xì)地把絨線帽補(bǔ)好,放在了奶奶的床上。
晚上,我聽到奶奶在喊:“誰幫我補(bǔ)好了帽子?又漂亮又暖和!”
我偷偷地笑了,這是我的小秘密,要藏在我心里。
(1)奶奶的絨線帽
(2)給下列畫線的詞語換個(gè)說法,使句子意思不變。
①我用針線仔細(xì)地補(bǔ)好。
②奶奶的絨線帽又漂亮又暖和。
(3)文中的“我的小秘密”是指
A.奶奶的絨線帽壞了
B.“我”幫奶奶補(bǔ)好了絨線帽
C.奶奶總要戴著絨線帽上街發(fā)布:2025/3/6 20:30:1組卷:2引用:1難度:0.8
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