教室的講臺(tái)上需要放置各種教學(xué)工具，如：若干粉筆盒、黑板擦等，目前這些東西都是零散的放在講臺(tái)桌上顯得比較亂。為了節(jié)省空間，方便教師拿取粉筆（因?yàn)殚L(zhǎng)粉筆盒短粉筆放在一起不好拿），現(xiàn)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種可供存放的多功能架。設(shè)計(jì)要求：
①．結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，②．方便取放（能將沒(méi)用過(guò)的和用過(guò)的短粉筆分類存放），③．不能擋住前排同學(xué)的視線。
（1）請(qǐng)用草圖表現(xiàn)你的設(shè)計(jì)構(gòu)思。為了方便他人看圖，你的草圖上必須有必要且簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。
（2）針對(duì)你所設(shè)計(jì)的多功能架，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的試驗(yàn)方案，檢驗(yàn)該多功能架在的穩(wěn)定性。（在下列橫線處填寫試驗(yàn)方案內(nèi)容）
試驗(yàn)名稱：①

多功能架穩(wěn)定性測(cè)試

多功能架穩(wěn)定性測(cè)試

試驗(yàn)?zāi)康模孩?!--BA-->

測(cè)試多功能架的穩(wěn)定性

測(cè)試多功能架的穩(wěn)定性

試驗(yàn)準(zhǔn)備：待測(cè)多功能架
試驗(yàn)過(guò)程：將多功能架在水平桌面上放穩(wěn)；

用手左、右方向用力搖晃，看多功能架有無(wú)明顯晃動(dòng)。如果有明顯晃動(dòng)說(shuō)明穩(wěn)定性差，否則穩(wěn)定性好

用手左、右方向用力搖晃，看多功能架有無(wú)明顯晃動(dòng)。如果有明顯晃動(dòng)說(shuō)明穩(wěn)定性差，否則穩(wěn)定性好

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