小明同學騎自行車上學途中，要經(jīng)過一段上坡路。他思考：物體以相同初速度沖上斜坡后運動的最大距離可能跟哪些因素有關(guān)呢？他和小華思考后提出以下猜想：
猜想一：可能與斜坡的粗糙程度有關(guān)；
猜想二：可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
猜想三：可能與斜坡的傾角大小有關(guān)。
他們將與水平面平滑連接的長木板以角度θ（可改變）傾斜固定，并找來質(zhì)量不同的小木塊若干、較光滑的斜面M（物塊在斜面M上滑動時可忽略物塊所受的摩擦力）和輕彈簧P等實驗器材進行探究。
（1）他們上網(wǎng)查找得知：初速度相同的汽車關(guān)閉發(fā)動機后在路面滑行時，路面越粗糙，汽車滑行的距離越短。由此他們思考認為猜想一是

正確

正確

（選填“正確”或“錯誤”）的。
（2）為了驗證猜想二，小明在老師的幫助下一起設(shè)計了如圖甲所示的裝置。實驗時將質(zhì)量

不同

不同

的小木塊從斜面M的

相同

相同

高度自由滑下，就可以使木塊以

相同

相同

的初始速度滑上長木板，通過比較木塊沖上長木板的最大距離就可以驗證猜想二（以上三格均選填“相同”或“不同”）。

小華設(shè)計了如圖乙所示的裝置進行實驗，他認為只要讓不同質(zhì)量的小木塊分別將同一彈簧壓縮到相同程度后自由釋放，也可以驗證猜想二。老師告訴小華這一設(shè)計方案是不可行的，理由是：

不能控制初速度相同

不能控制初速度相同

。
（3）他們保持長木板的粗糙程度和木塊的初速度相同，分別改變木塊的質(zhì)量m和長木板的傾角θ，測得木塊沖上長木板后運動的最大距離x,實驗數(shù)據(jù)記錄如表。

m/kg	1.2			1.0			0.5			0.3
θ/度	10	20	30	30	40	45	45	50	55	55	60	65
x/m	1.76	1.57	1.45	1.45	1.38	1.37	1.37	1.36	1.37	1.37	1.39	1.42

分析數(shù)據(jù)可知：
①最大距離x與質(zhì)量m

無關(guān)

無關(guān)

（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；
②最大距離x隨長木板傾角θ變化的關(guān)系是：θ角增大時，

上滑的最大距離x先減小后增大

上滑的最大距離x先減小后增大

。