課內(nèi)閱讀
李 白白乘舟將欲行，忽聞岸 上上踏歌聲。
桃花潭水深 千尺千尺，不及汪倫送 我我情。（1）把詩句補充完整。
（2）通過課上的學(xué)習(xí)，我知道這首詩是 ③③寫給 ②②的。
①杜甫②汪倫 ③李白
（3）第三、四句詩是為了說明 ②②。
①桃花潭水很深很深。
②汪倫和李白的情誼很深很深。
【答案】白；上；千尺；我；③；②；②
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀古詩，完成練習(xí)。
芙蓉樓送辛漸
寒雨連江夜入?yún)牵?br />平明送客楚山孤。，。（1）在橫線上補全詩句。
（2）首句中“”點明了詩人送別辛漸的季節(jié)是在。
（3）請說說第二句中“孤”字好在何處：
（4）下列對古詩理解不正確的一項是
A.這是一首送別詩，既寫朋友的離愁別緒，又寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。
B.蒼茫的江雨和孤峙的楚山，將送別時的孤寂之情巧妙地烘托出來。
C.最后一句運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了詩人高潔、清白的品格。
D.“寒雨”后天非常冷，加上離別時的孤寂，詩人心里一片冰涼，所以說是一片“冰心”。
（5）聯(lián)系最后一句，說說洛陽親友最有可能問的是什么。發(fā)布：2025/3/13 1:30:5組卷：32引用：2難度：0.5 -
2．芙蓉樓送辛漸
，。，。
（1）將詩句補充完整。
（2）從這首詩中，我們知道王昌齡要送別的朋友是，他是在（地點）送別朋友的。詩的前兩句中以“”和“”渲染了離別的氣氛。
（3）詩人是在什么環(huán)境下與朋友離別的？
A、下著大雨的清晨
B、下著大雨的傍晚
C、風(fēng)和日麗的早晨
D、風(fēng)和日麗的傍晚
（4）詩的后兩句運用了的修辭，形象的表現(xiàn)了詩人的品格。
（5）判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
①本詩的第一二句在寫景中融入了離別之情。
②本詩寫離愁別緒，滿含悲憤之情。
③詩的第三四句既寫對親友的懷念，又寫自己內(nèi)心的操守。發(fā)布：2025/3/13 2:0:1組卷：40引用：1難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
芙蓉樓送辛漸，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，。（1）把古詩補充完整。
（2）首句中“”點明了詩人送別辛漸的季節(jié)是。
（3）請說說第二句中“孤”字好在何處。
（4）最后一句詩表現(xiàn)了作者的什么性格？發(fā)布：2025/3/13 2:30:1組卷：75引用：6難度：0.6
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