用下列實驗探究Al與CuCl2溶液的反應。
實驗一:將打磨后的鋁片插入CuCl2溶液,鋁片表面出現(xiàn)紅色固體且產(chǎn)生氣泡,最終溶液呈無色。
(1)打磨鋁片的目的:除去表面的氧化鋁薄膜除去表面的氧化鋁薄膜。
(2)寫出只生成紅色固體的化學方程式為 2Al+3CuCl2=3Cu+2AlCl32Al+3CuCl2=3Cu+2AlCl3。
(3)收集氣體,檢驗氣體的純度檢驗氣體的純度(填操作)后點燃,產(chǎn)生淡藍色火焰。該氣體為 氫氣氫氣。
(4)由以上可以得出,CuCl2溶液可能顯 酸酸性(填“酸”或“堿”或“中”)。測定最簡便的方法是使用 使用pH試紙使用pH試紙,測定的操作是 在玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取CuCl2溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出該溶液的pH,若pH小于7,證明該溶液顯酸性在玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取CuCl2溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出該溶液的pH,若pH小于7,證明該溶液顯酸性。
(5)非金屬單質也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應的規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應:A、Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2,B、I2+Na2S═2NaI+S,C、Br2+2KI═2KBr+I2。由此可判斷:
①四種單質S、Cl2、I2、Br2中非金屬活動性最強的是 Cl2Cl2,最弱的是 SS;
②下列化學方程式書寫錯誤的是 CC。(填字母序號)
A、Cl2+2NaI═2NaCl+I2
B、Br2+Na2S═2NaBr+S
C、I2+2KBr═2KI+Br2
實驗二:將實驗一所得無色溶液倒入水中,出現(xiàn)白色固體。過濾、洗滌,低溫烘干。對所得白色固體作如下探究。
【資料】①AlCl3能與H2O作用生成Al(OH)3。Al(OH)3,白色固體,不溶于水,受熱易分解生成Al2O3和H2O。
②Al與CuCl2溶液反應還會生成CuCl。CuCl,白色固體,不溶于水,能溶于含Cl濃度較大的溶液,受熱不分解。
【猜測】白色固體可能是:a.Al(OH)3;b.CuCl;c.Al(OH)3和CuCl。
【實驗】取適量白色固體,利用如圖裝置充分加熱,U型管中 無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象,則猜測b成立。
【反思】無色溶液倒入水中后出現(xiàn)白色固體的原因是 氯離子濃度減小,CuCl析出氯離子濃度減小,CuCl析出。
實驗三:CuCl在空氣中被氧化成堿式氯化銅[Cux(OH)yClz]藍綠色固體,其受熱會分解生成CuO、H2O和HCl。取一定量藍綠色固體,充分加熱,將生成的氣體依次用足量的吸水劑氯化鈣和燒堿溶液充分吸收。
(1)實驗測得氯化鈣增重0.36g,燒堿溶液增重0.73g。則堿式氯化銅的化學式 Cu2(OH)3ClCu2(OH)3Cl。
(2)若燒堿溶液吸收了空氣中的CO2,則測得的Cux(OH)yClz中x值 偏大偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
【答案】除去表面的氧化鋁薄膜;2Al+3CuCl2=3Cu+2AlCl3;檢驗氣體的純度;氫氣;酸;使用pH試紙;在玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取CuCl2溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出該溶液的pH,若pH小于7,證明該溶液顯酸性;Cl2;S;C;無明顯現(xiàn)象;氯離子濃度減小,CuCl析出;Cu2(OH)3Cl;偏大
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/20 8:0:8組卷:59引用:1難度:0.4
相似題
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1.碳酸氫鈉是一種應用廣泛的鹽,化學小組對其進行了探究。
(1)NaHCO3可稱為鈉鹽或碳酸氫鹽,它是由Na+和
【提出問題】實驗室中如何制取少量NaHCO3?
【查閱資料】
材料一:侯氏制堿的原理:NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。△
材料二:研究發(fā)現(xiàn),NaHCO3溶于水時吸收熱量,Na2CO3溶于水時放出熱量。
【實驗制備】根據(jù)侯氏制堿原理設計如圖1所示裝置制取NaHCO3。
反應結束后,將試管中的混合物過濾洗滌,低溫烘干得白色固體。
(2)燒杯中冰水的作用是
(3)能進一步確認該白色固體是NaHCO3的實驗方案是
(4)如圖2中碳酸氫鈉的溶解度在60℃后無數(shù)據(jù)的原因可能是
【性質探究】
常溫下,取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中,插入pH傳感器,向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,當溶液的pH變?yōu)?.68時開始有無色氣體產(chǎn)生。反應過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料三NaHCO3溶于水后,少量的能同時發(fā)生如下變化:HCO-3
變化①:+H2O→H2CO3+OH-;HCO-3
變化②:→HCO-3+H+。CO2-3
材料四:溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對大小有關。常溫下,當單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時溶液的pH>7,反之pH<7;單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大,溶液的pH越小。
【交流反思】
(5)NaHCO3溶液顯
(6)根據(jù)本實驗,下列說法錯誤的是
a.pH<6.68時生成的無色氣體為CO2
b.從0~30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷增大
c.不能用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液發(fā)布:2024/12/25 15:30:1組卷:548引用:4難度:0.5 -
2.關于鹽的性質研究是一項重要的課題,某興趣小組以“探究碳酸氫鈉的性質”為主題開展項目式學習。
【任務一】認識碳酸氫鈉
(1)下列關于碳酸氫鈉的說法正確的是
A.碳酸氫鈉是由Na+和構成HCO-3
B.碳酸氫鈉俗稱純堿
C.碳酸氫鈉醫(yī)療上能用于治療胃酸過多癥
D.碳酸氫鈉難溶于水
【任務二】探究碳酸氫鈉的性質
(2)探究碳酸氫鈉與稀鹽酸反應:興趣小組取適量碳酸氫鈉粉末于甲試管中,加入稀鹽酸,如圖1所示,觀察到甲試管中有氣泡產(chǎn)生,乙中
(3)探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:用酒精燈充分加熱玻璃管,如圖2所示。
資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色
①發(fā)現(xiàn)玻璃管內無水硫酸銅變藍,紫色石蕊溶液變紅,說明碳酸氫鈉受熱易分解,且有
②實驗后興趣小組同學猜想玻璃管A處固體產(chǎn)物僅是Na2CO3而不含有NaOH,請設計實驗證明(寫出具體步驟和現(xiàn)象):
(4)常溫下,興趣小組同學取一定量的NaHCO3溶液于燒杯中,插入pH傳感器,向燒杯中持續(xù)滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,當溶液的pH變?yōu)?.68時開始有無色氣體產(chǎn)生。反應過程中溶液的pH隨時間變化如圖3所示。
【查閱資料】
材料一:NaHCO3溶于水后,少量的能同時發(fā)生如下變化:HCO-3
變化①:+H2O→H2CO3+OH-HCO-3
變化②:→HCO-3+H+CO2-3
材料二:溶液的酸堿性與溶液中H+和OH-數(shù)目的相對大小有關。常溫下,當單位體積溶液中OH-的數(shù)目大于H+的數(shù)目時溶液的pH>7,反之pH<7;單位體積溶液中所含的H+數(shù)目越大,溶液的pH越小。
①根據(jù)上述實驗可知NaHCO3溶液顯堿性,結合材料一、二從微觀角度說明原因:
②根據(jù)本實驗,可知從0~30s,單位體積溶液中H+數(shù)目不斷發(fā)布:2024/12/25 17:0:2組卷:88引用:2難度:0.4 -
3.圖是一瓶濃硫酸標簽上的部分內容,某探究小組的同學對這瓶硫酸進行了如下探究,請你參與.
[查閱資料]濃硫酸有強腐蝕性,溶于水會放熱;硫酸鋇不溶于水也不溶于酸.
[探究一]濃硫酸稀釋時會放熱.
(1)稀釋濃硫酸時,所需儀器主要有
[探究二]稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.圖10實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 先用pH試紙測定稀硫酸的pH,再逐滴加入氫氧化鈉溶液并不斷振蕩,同時測混合液的pH pH逐漸變大,
最后pH≥7稀硫酸與氫氧化鈉
溶液能發(fā)生反應
(3)實驗中僅從溶液pH變大,而不強調pH≥7,不能得出稀硫酸與氫氧化鈉溶液一定發(fā)生反應的結論,理由是
[探究三]由于該試劑瓶瓶口密封簽已破損,同學們懷疑該濃硫酸的質量分數(shù)與標簽不相符.
[提出問題]該濃硫酸的質量分數(shù)是否發(fā)生變化?
[實驗探究](4)取該濃硫酸和足量BaCl2溶液反應,過濾、洗滌、干燥沉淀.實驗中如何確定硫酸已完全反應
(5)為達到實驗目的,實驗中必須要測知的數(shù)據(jù)是
[探究結論](6)由實驗測得的數(shù)據(jù)計算出的硫酸的質量分數(shù)與標簽不符.該硫酸的質量分數(shù)應發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:38引用:1難度:0.5
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