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試題詳情
記與歐公言
蘇 軾 歐陽(yáng)文忠公嘗言：“有患疾①者，醫(yī)問其得疾之由，曰：‘乘船遇風(fēng)，驚而得之?！?/bdo>醫(yī)取多年粂牙②為柂工手汗所漬處，刮末，雜丹砂、獲神之流，飲之而愈。今《本草注?別藥性論》云：‘止汗，用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之?！?bdo class="mathjye-underline">文忠因言：“醫(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗(yàn)，殆未易致詰也。”予因謂公：“以筆墨燒灰飲學(xué)者，當(dāng)治昬③情耶？推此而廣之，則飲伯夷之盥水，可以療貪；食比干之馂馀④，可以已佞⑤；舐樊噲之盾，可以治怯；嗅西子之耳，可以療惡⑥疾矣?！惫齑笮?。
元祐六年閏八月十七日，舟行入穎州界，坐⑦念二十年前見文忠公于此，偶記一時(shí)談笑之語(yǔ)，聊復(fù)識(shí)之。
（選自《東坡志林?卷三?技術(shù)》）【注】①疾：病，這里指盜汗（出冷汗）。②粂牙：“粂”同“舵”，船舵的把手處。③昬：同“昏”。④馂（jùn）馀：吃剩食物。⑤佞：用巧言奉承人，奸偽。⑥惡：丑，指容貌丑。⑦坐：正好，恰。
（1）解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。
①醫(yī)問其得疾之由。 原因原因
②雜丹砂、獲神之流。 一類一類
③用麻黃根節(jié)及故竹扇為末服之。 粉末粉末
④舟行入穎州界。 乘船行動(dòng)乘船行動(dòng)
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。
①有患疾者，醫(yī)問其得疾之由，曰：“乘船遇風(fēng)，驚而得之?！?br />②文忠因言：“醫(yī)以意用藥多此比，初似兒戲，然或有驗(yàn)，殆未易致詰也?！?br />（3）從文中所記的“一時(shí)談笑之語(yǔ)”中，可以看出歐、蘇兩人的什么特征？
（4）簡(jiǎn)述作者寫作的目的。
【答案】原因；一類；粉末；乘船行動(dòng)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/15 8:0:9組卷：4引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題。
臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道：州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。
臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。
臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
（1）下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是
（2）下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法與其他項(xiàng)不同的一項(xiàng)是A.門衰祚薄 祚：福澤 B.尋蒙國(guó)恩 尋：尋找 C.形影相吊 吊：安慰 D.拜臣郎中 拜：授官
A.外無(wú)期功強(qiáng)近之親。
B.臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
C.臣不勝犬馬怖懼之情。
D.非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。
（3）下列加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是
A.九歲不行。
B.則告訴不許。
C.臣欲奉詔奔馳。
D.臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。
（4）下列對(duì)畫線句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是
A.生孩六月，慈父見背。譯文：剛出生六個(gè)月，我慈愛的父親就不幸去世。
B.猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮。譯文：像我這樣出身微賤的人，擔(dān)當(dāng)侍奉天子的職務(wù)。
C.豈敢盤桓，有所希冀。譯文：怎敢猶豫不決，有非分的企求呢？
D.本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。譯文：本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．請(qǐng)閱讀下面的文言文，完成各題。
張昭，字潛夫。自言漢常山王耳之后，世居濮州范縣。祖楚平，壽張令。楚平生直，即昭父也。初，楚平赴調(diào)長(zhǎng)安，值巢寇亂，不知 所終。直幼避地河朔，既寇，以父失所在，時(shí)盜賊蜂起，道路榛梗，乃自秦抵蜀，徒行丐食，求父所在，積十年不能得。乃發(fā)哀行服，躬耕海濱。青州王師范開學(xué)館，延置儒士，再以書幣招直，署賓職。師范降梁，直脫難北歸，以《周易》《春秋》教授，學(xué)者自遠(yuǎn)而至，時(shí)號(hào)逍遙先生。
昭始十歲，能誦古樂府、詠史詩(shī)百余篇；未冠，遍讀《九經(jīng)》，盡通其義。處儕類中，緩步闊視，以為馬、鄭不己若也。后至贊皇，遇程生者，專史學(xué)，以為專究經(jīng)旨，不通今古，率多拘滯，繁而寡要；若極談王霸，經(jīng)緯治亂，非史不可。因出班、范《漢書》十余義商榷，乃授昭《荀紀(jì)》《國(guó)志》等，后又盡得十三史，五七年間，能馳騁上下數(shù)千百年事。又注《十代興亡論》．處亂世，躬耕負(fù)米以養(yǎng)親。
后唐莊宗入魏，河朔游士，多自效軍門，昭因至魏，攜文數(shù)十軸謁興唐尹張憲。憲家富文籍，每與昭燕語(yǔ)，講論經(jīng)史要事，恨相見之晚，即署府推官。同光初，奏授真秩，加監(jiān)察御史里行。憲為北京留守，昭亦從至?xí)x陽(yáng)。莊宗及難，聞鄴中兵士推戴明宗，憲部將符彥超合戍將應(yīng)之。昭謂憲曰：“得無(wú)奉表勸進(jìn)為自安之計(jì)乎？”憲曰：“我本書生，見知主上，位至保厘，乃布衣之極。茍靦顏求生，何面目見主于地下？”昭曰：“此古人之志也，公能行之，死且不朽矣?！?bdo class="mathjye-underline">相泣而去，憲遂死之，時(shí)論重昭能成憲之節(jié)。
時(shí)有害昭者，昭曰：“明誠(chéng)所至，期不再生，主辱臣亡，死而無(wú)悔?！北妶?zhí)以送彥超，彥超曰：“推官正人，無(wú)得害之?！薄?br /> 長(zhǎng)興二年，丁內(nèi)艱，賻絹布五十匹，米麥五十石。昭性至孝，明宗聞其居喪哀毀，復(fù)賜以錢幣。服除，改職方員外郎、知制誥，充史館修撰。上言乞復(fù)本朝故主，置觀察使察民疾苦，御史彈事，諫官月給諫紙。并從之。又奏請(qǐng)勸農(nóng)耕及置常平倉(cāng)等數(shù)事?！?br /> 宋初，拜吏部尚書。乾德元年郊祀，昭為鹵簿使，奏復(fù)宮闕、廟門、郊?jí)咕繃?yán)之制。禮畢，進(jìn)封鄭國(guó)公，與翰林承旨陶谷同掌選。谷嘗誣奏事，引昭為證，昭免冠抗論。太祖不說，遂三拜章告老，以本官致仕，改封陳國(guó)公。開寶五年，卒，年七十九。
（節(jié)選自《宋史?列傳第二十二》）（1）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是：
（2）文中“此古人之志也”中的“之”字，與下列句子中加點(diǎn)的“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是A．率多拘滯，繁而寡要 要：要領(lǐng) B．多自效軍門 效：獻(xiàn)，盡力 C．又奏請(qǐng)勸農(nóng)耕及置常平倉(cāng)等數(shù)事 勸：勉勵(lì) D．以本官致仕 致仕：登上仕途
A．愿伯具言臣之不敢倍德也
B．竊憐愛之，愿令得補(bǔ)黑衣之數(shù)
C．夫晉，何厭之有？
D．既泣之三日，乃誓療之
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．張昭的父親在動(dòng)亂的年代，共計(jì)十年，千里尋父，歷盡艱辛，終究沒有能夠找到父親，于是為父親辦喪事。王師范邀請(qǐng)儒生，連續(xù)幾次用書籍和錢財(cái)來請(qǐng)張昭的父親，他才去了。
B．張昭年少時(shí)就才華橫溢，鶴立雞群。后來更遇名師，得到程生的指點(diǎn)，于是學(xué)問得到極大的提高。
C．張憲也是一位飽學(xué)之士，對(duì)張昭有知遇之恩。后來張憲部下聯(lián)合戍將準(zhǔn)備兵變，張昭試探張憲的打算，他對(duì)張憲能成古人之義表示贊同。
D．宋朝初年，張昭官拜吏部尚書，又進(jìn)封鄭國(guó)公。因?yàn)橥盘展群鷣y奏事，并且強(qiáng)拉著他作證，他堅(jiān)持原則，結(jié)果太宗很不高興。
（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①相泣而去，憲遂死之，時(shí)論重昭能成憲之節(jié)。
譯：
②上言乞復(fù)本朝故事，置觀察使察民疾苦，御史彈事。
譯：。發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．閱讀下文，完成各題。
魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅①；好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍政②。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請(qǐng)進(jìn)趨之方。二子以實(shí)告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng)，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國(guó)，是滅亡之道?！彼鞂m而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國(guó)也，而攝乎大國(guó)之間。大國(guó)吾事之，小國(guó)吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國(guó)，為吾之患不輕矣?！?/bdo>遂刖③國(guó)之而還諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓施氏，施氏曰：“凡得時(shí)者昌，失時(shí)者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時(shí)者也，非行之謬也。且天下理無(wú)常是，事無(wú)常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也。”孟氏父子舍然無(wú)慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”
（節(jié)選自《列子?說符》）【注釋】①傅：輔助國(guó)君兒子的官，這里指教師。②軍政：即軍正，國(guó)中執(zhí)法官。③刖：斷足，古代的一種酷刑。
（1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（2）下列各句，不符合文意的一項(xiàng)是A．好學(xué)者以術(shù)干齊侯。 求取功名、官職 B．以為諸公子之傅。 認(rèn)為 C．叩胸而讓施氏。 責(zé)備 D．而攝乎大國(guó)之間。 迫近
A．本文的主旨是得勢(shì)者昌，逆勢(shì)者亡。
B．孟氏的一個(gè)兒子把儒家仁義治國(guó)的辦法獻(xiàn)給秦王，而秦王認(rèn)為這是滅亡之道。
C．魯施氏的一個(gè)兒子成為齊侯的老師，因而有了優(yōu)厚的俸祿和受人尊敬的地位。
D．魯施氏的另一個(gè)兒子被楚王任用，成為了楚國(guó)的執(zhí)法官。．
（3）將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
若全而歸之，適于他國(guó)，為吾之患不輕矣。
（4）“凡得時(shí)者昌，失時(shí)者亡”，你同意施氏的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合原文回答。發(fā)布：2025/1/3 9:0:2組卷：2引用：1難度：0.5
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