1．在檢查火車軌道是否有裂縫時，我們習(xí)慣用工具來“敲打鐵軌，再用耳朵來聽”，然后根據(jù)發(fā)出的聲音來判斷軌道是否有裂縫。就“敲打鐵軌，再用耳朵來聽”這個環(huán)節(jié)，類似于科學(xué)探究中的（　　）

2．李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象，他的父母十分焦急。李明上網(wǎng)查找資料，并將發(fā)黃和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測，得到數(shù)據(jù)如表。

發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量（單位μg/g）
	發(fā)黃的葉子	顏色正常的葉子
鐵	22.0	30.3

（1）根據(jù)檢測結(jié)果，李明家百合花葉子發(fā)黃的原因可能是：。
（2）為了證實這一猜測，李明做了以下實驗：
①在自家一個花棚中選取了兩個同樣大小的實驗區(qū)，編號為1號和2號（這兩個實驗區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致）。
②在1號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料，而2號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施 的同種化學(xué)肥料。
③兩個實驗區(qū)除了上述變量不同外，其他條件必須 且 。
④觀察記錄兩個實驗區(qū)百合花新葉的顏色。
（3）如果兩個實驗區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃 。
如果1號實驗區(qū)百合花新葉 ；而2號實驗區(qū)百合花新葉 ，則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關(guān)。

3．在“測定某種食物中的能量”的探究實驗中，小明提出的問題是“花生仁與核桃仁哪個含能量多”，在他制定的計劃中不正確的是（　?。?/div>