某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)家中“管道疏通劑”進(jìn)行下列探究。
活動(dòng)一:了解疏通原理
“管道疏通劑”包裝袋上相關(guān)信息如圖。
品名:管道疏通劑 成分:氫氧化鈉固體、鋁粉,硝酸鈉 注意事項(xiàng):使用時(shí)要防明火 保存方法:密封 適用范圍:毛發(fā)、殘?jiān)扔俜e物 |
(1)該疏通劑與水反應(yīng)產(chǎn)生的
氫氣
氫氣
在空氣中遇到明火可能會(huì)引起爆炸。該疏通劑需密封保存的原因是成分中的 NaOH、Al
NaOH、Al
(填化學(xué)式)會(huì)與空氣中有關(guān)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),其中發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為 4Al+3O2=2Al2O3
4Al+3O2=2Al2O3
。(2)小華使用該疏通劑疏通某塑料軟管時(shí)發(fā)現(xiàn)軟管變形,原因可能是
鋁和氫氧化鈉固體遇水反應(yīng)放出大量的熱
鋁和氫氧化鈉固體遇水反應(yīng)放出大量的熱
(寫出一個(gè)即可)。活動(dòng)二:探究成分作用
(3)小夏取少量該疏通劑加入適量水,充分反應(yīng)后,無(wú)固體殘留,說(shuō)明疏通劑中
鋁粉
鋁粉
一定已完全反應(yīng)。取少量反應(yīng)后溶液,向其中滴入1滴酚酞試液,可觀察到溶液呈 紅
紅
色。(4)該疏通劑中含有硝酸鈉,硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為
+5
+5
。硝酸鈉與氫氧化鈉和鋁粉均不反應(yīng),同學(xué)們對(duì)于疏通劑中硝酸鈉的作用感到好奇。通過(guò)科學(xué)方法檢驗(yàn),該疏通劑與水反應(yīng)前后硝酸鈉的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變。由此,小夏猜測(cè):硝酸鈉可能是鋁粉和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的催化劑。為判斷該猜測(cè)是否正確、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:取兩只規(guī)格相同的試管,分別加入等質(zhì)量的鋁粉和氫氧化鈉溶液,再在其中一支試管中加入少量硝酸鈉粉末,觀察到加入硝酸鈉粉末的試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快,說(shuō)明硝酸鈉可以加快鋁粉與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)速率,由此可知,硝酸鈉是鋁粉與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的催化劑
取兩只規(guī)格相同的試管,分別加入等質(zhì)量的鋁粉和氫氧化鈉溶液,再在其中一支試管中加入少量硝酸鈉粉末,觀察到加入硝酸鈉粉末的試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快,說(shuō)明硝酸鈉可以加快鋁粉與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)速率,由此可知,硝酸鈉是鋁粉與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的催化劑
。(實(shí)驗(yàn)方案包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論。可選用的試劑有:鋁粉、氫氧化鈉溶液、硝酸鈉粉末)活動(dòng)三:開展定量分析
(5)小文設(shè)計(jì)了圖1裝置測(cè)定該疏通劑樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。將300mg固體樣品和足量水分別放在Y形管兩側(cè),傾斜Y形管,將水倒入左側(cè),充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,利用量氣管和水準(zhǔn)管測(cè)定反應(yīng)生成的氫氣體積為100mL。已知該條件下氫氣密度為0.09mg/mL。請(qǐng)計(jì)算樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過(guò)程)
(6)小明設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案裝置如圖2,精確稱量了該裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量,將其質(zhì)量差作為生成氫氣的質(zhì)量,由此計(jì)算出樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小明和小文測(cè)定過(guò)程均操作規(guī)范,小明測(cè)定的樣品中鋁粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)卻比小文大,原因可能是
鋁與氫氧化鈉反應(yīng)放出大量的熱,會(huì)使水分蒸發(fā),使氫氣的質(zhì)量偏大,根據(jù)化學(xué)方程式算出鋁的質(zhì)量偏大
鋁與氫氧化鈉反應(yīng)放出大量的熱,會(huì)使水分蒸發(fā),使氫氣的質(zhì)量偏大,根據(jù)化學(xué)方程式算出鋁的質(zhì)量偏大
。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;酸堿指示劑及其性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì);有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
【答案】氫氣;NaOH、Al;4Al+3O2=2Al2O3;鋁和氫氧化鈉固體遇水反應(yīng)放出大量的熱;鋁粉;紅;+5;取兩只規(guī)格相同的試管,分別加入等質(zhì)量的鋁粉和氫氧化鈉溶液,再在其中一支試管中加入少量硝酸鈉粉末,觀察到加入硝酸鈉粉末的試管中產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快,說(shuō)明硝酸鈉可以加快鋁粉與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)速率,由此可知,硝酸鈉是鋁粉與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的催化劑;鋁與氫氧化鈉反應(yīng)放出大量的熱,會(huì)使水分蒸發(fā),使氫氣的質(zhì)量偏大,根據(jù)化學(xué)方程式算出鋁的質(zhì)量偏大
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:352引用:1難度:0.5
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1.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504 雙 吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.同學(xué)們對(duì)一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵,氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色.
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)為驗(yàn)證固體中 CaCO3是否存在,你采用的實(shí)驗(yàn)方法是
(2)某同學(xué)取少量固體混合物投入水中,滴加酚酞后溶液變紅,由此他認(rèn)為固體中有Ca(OH)2,他的判斷正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由
(3)某同學(xué)取少量固體混合物投入鹽酸中,發(fā)現(xiàn)固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色,他由此斷定固體中不存在 Fe2O3,但肯定存在鐵.你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?為什么?
(4)要判斷固體中是否有 CaO 存在,可采用的方法是發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:30引用:1難度:0.1 -
2.古代鐵匠常把燒紅的鐵器浸入水中急速冷卻,以增加鐵器的硬度,此法稱為“淬火”。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),用以探究鐵與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)后的產(chǎn)物(注:夾持儀器已省略)。
【查閱資料1】常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下鐵與水蒸氣能反應(yīng),生成一種固體和一種氣體。
(1)A裝置的作用是
(2)探究生成的氣體是什么?
猜測(cè)Ⅰ:氧氣
猜測(cè)Ⅱ:氫氣
猜測(cè)Ⅲ:二氧化硫
小紅認(rèn)為不需要做實(shí)驗(yàn)就可以排除猜想Ⅲ,她的理由是
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】如圖所示,加熱一段時(shí)間后,灰黑色的鐵粉逐漸全部變黑,把導(dǎo)氣管放入肥皂水中,吹出的肥皂泡上升飄到空中,用燃著的木條靠近肥皂泡,肥皂泡燃燒,有爆鳴聲。寫出該氣體燃燒的化學(xué)方程式
(3)探究玻璃管中剩余黑色固體的成分?
同學(xué)們討論后認(rèn)為:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。
【查閱資料2】
①鐵的氧化物有三種:FeO、Fe2O3、Fe3O4,其中僅有Fe2O3為紅棕色,F(xiàn)eO、Fe3O4均為黑色,但FeO一接觸到空氣會(huì)立即變成紅棕色。
②鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng),鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成紅色物質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)探究】
①將玻璃管中的黑色固體倒出,平鋪于白紙上,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅棕色的物質(zhì),一會(huì)兒之后黑色固體也不變色,則黑色固體中一定沒(méi)有
②取上述黑色固體少許加入足量的硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為發(fā)布:2024/12/12 2:0:2組卷:108引用:4難度:0.5 -
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【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵,氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色.
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)為驗(yàn)證固體中 CaCO3是否存在,你采用的實(shí)驗(yàn)方法是
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(4)要判斷固體中是否有 CaO 存在,可采用的方法是發(fā)布:2024/12/7 8:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
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