汲取先進(jìn)文化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 公元1世紀(jì)后的幾百年間，中日交流有了更大發(fā)展。到中國(guó)大唐時(shí)期，中日交流達(dá)到一個(gè)高峰。
——摘編自人教版《歷史與社會(huì)》教材材料二 如圖所示

——摘編自吳炮誠(chéng)《圖解日本史》材料三  按照中國(guó)的模式，日本也分成若干地區(qū)，由從天皇和國(guó)家議會(huì)那里取得權(quán)利的總督和地方行政官統(tǒng)治……此外，以天皇名義將所有土地收歸國(guó)有，分給農(nóng)戶耕種……借鑒了儒家學(xué)說(shuō)，但更改了它的道德標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整了它的政治學(xué)說(shuō)，以適應(yīng)他們的社會(huì)結(jié)構(gòu)。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》（1）列舉公元1世紀(jì)至唐朝前、大唐時(shí)期的史實(shí)各一則，說(shuō)明中日文明交流及對(duì)日本帶來(lái)的影響。
（2）材料二中日本的“二官八省制”與中國(guó)哪種制度相似？并說(shuō)出該制度的主要作用。
（3）概括材料三中日本改革的特點(diǎn)，并指出這些改革對(duì)日本社會(huì)的影響。