某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據畫出了如圖所示的I-R圖象，下列結論與圖象相符的是（ ?。?/h1>
【考點】探究電流與電壓的關系．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：1164引用：11難度：0.5
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1．某實驗小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系，實驗用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻，蓄電池（電壓為6V且保持不變）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干；
（1）請將圖甲的實物電路連接完整（導線不允許交叉）；
（2）連接電路時，開關應處于 狀態(tài)；連接完電路后，某同學發(fā)現電流表和電壓表的位置互換了，如果閉合開關，則 表（填“電流”或“電壓”）的指針有明顯偏轉。
（3）實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后，應將滑動變阻器的滑片P向 端移動（填“A”或“B”），移動滑片的目的是 ；正確操作后，記下電流表的示數，得到電流I隨電阻R變化的圖像如圖乙所示，由圖像可得出的結論是 。發(fā)布：2024/12/24 7:0:1組卷：58引用：2難度：0.5 -
2．某實驗小組探究“電流與電壓、電阻”的關系。實驗中電源電壓恒為3V，滑動變阻器最大阻值為20Ω。
（1）他們先用5Ω的定值電阻探究電流與電壓的關系，實驗電路圖如圖甲所示。
①為了探究電流與電壓的關系，請你用筆畫線代替導線，添加兩根導線將電路實物圖補充完整。（導線不允許交叉）
②連接電路前，小明發(fā)現電流表指針如圖乙所示，接下來的操作是 。
③檢查完畢后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器，記錄了5組數據。測第6組數據時，電壓表的示數為2.6V，電流表的示數如圖丙所示。請在圖丁的坐標系中描繪出第6組數據對應的點，并根據描出的6個數據點畫出定值電阻的I-U圖像。
④分析畫出的I-U圖像可得出結論：在電阻一定時，。
（2）實驗結束后，小明想繼續(xù)探究“電流與電阻”的關系，他將電源電壓改為4V且不變，其余連接方式不變。將圖中的定值電阻逐個依次換為5Ω、10Ω、20Ω、35Ω的四個定值電阻，使定值電阻兩端的電壓一直為2V不變。
①閉合開關試觸時，發(fā)現電流表無示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓，造成這一現象的原因可能是 。
②根據實驗數據，小明作出了如圖戊所示的I-R圖像，由于此圖線為曲線，小強認為不便直觀判斷I與R的定量關系，于是對圖像中的坐標進行了巧妙變換，從而直觀判斷出了I與R的關系。你認為小強的改進方法是：。
③完成了前三個電阻的實驗后，小明又把R換為35Ω的電阻接入電路，閉合開關，無論怎樣移動滑片，電壓表都不能達到所控制的電壓值，此時他發(fā)現電壓表示數始終 （選填“大于”、“小于”或“等于”）2V。為能夠完成最后一個電阻的實驗，在不增加原有實驗器材、也不改變定值電阻兩端預設電壓的前提下，請你寫出合適的操作 。發(fā)布：2024/12/24 4:0:1組卷：390引用：4難度：0.9 -
3．在“探究電流與電阻關系”的實驗中，可供使用的實驗器材有：電源（電壓恒為3V）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一個，三個阻值不同的定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω）和導線若干。
（1）用筆畫線表示導線，把圖甲實物圖連接完整（要求：向左移動滑片電流表示數變大）；
（2）連接電路時，開關應處于 狀態(tài)；
（3）正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現電壓表和電流表均無示數，用一根導線分別與定值電阻和電流表并聯(lián)，兩表仍無示數，當導線與滑動變阻器并聯(lián)時，發(fā)現兩表指針有明顯偏轉，故障原因是 ；
（4）排除故障后，閉合開關，電壓表的示數為0.6V，電流表的示數如圖乙所示，則電流為 A，使用的定值電阻阻值為 Ω；
（5）圖丙是根據測量的數據繪制的電流與電阻關系的圖像，分析圖像可得出結論：；此實驗中控制的導體兩端的電壓是 V。
（6）小明利用電源（電壓恒定）、電流表、阻值為R0的定值電阻、銘牌磨損的滑動變阻器、開關和單刀雙擲開關各一個，設計了如圖丁的電路，測量未知電阻Rx的阻值，請將實驗步驟補充完整：
①開關S閉合，開關S1接a時，移動變阻器的滑片到某一位置，此時電流表的示數為I1；
②開關S閉合，開關S1接b時，變阻器的滑片 （選填“移到最左端”、“移到最右端”或“保持不動”），此時電流表的示數為I2；
③電阻Rx=（用I1、I2和R0表示）。發(fā)布：2024/12/24 2:0:1組卷：176引用：4難度：0.5
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