請(qǐng)仔細(xì)分析如圖一組二圖，據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題。（注：“[]”填字母或數(shù)字，“橫線上”填文字）
（1）如圖A圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者分解者之間相互依存、相互制約的關(guān)系。其中，不同生物之間由于吃與被吃吃與被吃的關(guān)系而形成食物鏈。生物③生長(zhǎng)發(fā)育所需食物來(lái)源于生物[①①]通過(guò)光合光合作用制造的有機(jī)物。
（2）上述B圖中的a、b、c分別代表A圖食物鏈中的不同生物。其中，所含物質(zhì)和能量最多的生物是[bb]；有毒物質(zhì)積累最少的生物是[bb]；由它們所形成的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->b→a→cb→a→c。
【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累．
【答案】分解者；吃與被吃；①；光合；b；b；b→a→c
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：100引用：1難度：0.5
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1．如圖所示實(shí)驗(yàn)主要是為了說(shuō)明（ ）
發(fā)布：2024/12/26 0:30:1組卷：9引用：2難度：0.4 -
2．移栽幼苗時(shí)，一般要帶土移栽，這是為了（ ）
發(fā)布：2024/12/26 0:30:1組卷：14引用：4難度：0.9 -
3．如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，A、B為根成熟區(qū)細(xì)胞的兩種不同的狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）根尖的結(jié)構(gòu)圖中成熟區(qū)的是指（填序號(hào)）。
（2）根成熟區(qū)的上部形成了中空的，適于運(yùn)輸水分。
（3）種植白菜時(shí)，如果一次施肥過(guò)多，會(huì)造成“燒苗”，原因是土壤溶液濃度（填“大于”或“小于”）根毛細(xì)胞液濃度。這時(shí)顯微鏡下觀察到的白菜根毛細(xì)胞處于圖中（填“A”或“B”） 狀態(tài)。發(fā)布：2024/12/25 23:30:1組卷：53引用：3難度：0.3
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