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劍橋大學圣約翰學院圖書館館藏的一份標記著“約翰?布魯姆菲爾德先生的黑人清單”的文件上列有35名男性和19名女性,其中包括年僅14歲的兒童。記錄著“迪克,25歲,能做農活的黑人,140英鎊”“卡斯蒂利亞,45歲,烹飪與洗衣女工,60英鎊”等條目,這54名黑奴的總價值約5100英鎊。材料反映了奴隸貿易( ?。?/div>
【考點】三角貿易
【答案】D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:115引用:6難度:0.7
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  • 菁優(yōu)網1.一集歷史紀錄片播放的內容中,多次出現如圖圖示,本集紀錄片合理的主題是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/20 9:0:1組卷:31引用:4難度:0.7
  • 2.棉花的歷史,也是歐洲資本主義發(fā)展的歷史。
    材料一:世界各地的棉花生產始于家庭組織,在古代,棉花產品的生產純粹是家庭產業(yè),每一個社會單位完全自給自足。12-14世紀,意大利的企業(yè)家把原棉預付給周圍農村的婦女,雇傭她們紡紗;然后與城市里組織成行會的工匠簽訂合同,雇傭他們制造棉布;接著企業(yè)家給貨物打上自己的標記出口到海外市場。
    ——摘編自斯文貝克特《棉花帝國一部資本主義的歷史》(1)依據材料一,指出 12-14世紀意大利的棉紡織業(yè)與傳統(tǒng)棉花產品生產的不同。
    材料二:16-18世紀發(fā)生在不同地區(qū)的歷史場景
    菁優(yōu)網
    場景1 船只滿載棉布和槍支等產品從利物油港出發(fā)。同時,大量運載著棉花等原材料的船只進入利物浦。
    場景2 種植園中,大量黑人奴隸正在種植棉花,一旁還有白人監(jiān)工。
    場景3 歐洲商人用棉布在這里交換黑人奴隸,再把黑人奴隸裝入船只運走。
    (2)將上表中的歷史場景與地圖中的具體地理位置進行對應。要求:在橫線上填寫代表所在地區(qū)的字母即可),并用“→”繪制他們的貿易路線。
    (3)有學者說:“棉花的歷史,也是歐洲資本主義發(fā)展的歷史,”綜合上述材料和所學,談談你對這句話的認識。
    發(fā)布:2024/10/22 12:0:1組卷:1引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀下列材料回答:
    材料一“三角貿易”示意圖
    菁優(yōu)網?
    材料二 美洲金銀產地的發(fā)現,土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井,對東印度開始進行的征服和掠奪,非洲變成商業(yè)性地獵捕黑人的場所:這一切標志資本主義生產時代的曙光。這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素。
    ——馬克思《資本論》請回答:
    (1)材料一中A、B、C分別代表哪個大洲?中程的船只上裝載著什么?
    (2)最先走上殖民掠奪道路的國家有哪些?從材料二中概括殖民者的罪行,不得照抄原文。(答出兩點即可)由此,你對資本主義發(fā)展的實質有何進一步認識?
    (3)材料一、二共同的影響是什么?
    發(fā)布:2024/10/23 5:0:2組卷:0引用:1難度:0.5
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