七年級學生小魏所在的學校組織七年級學生7月份去北京進行研學旅行，以下是小魏在這次研學旅行的幾個情景，請你仔細閱讀參與互動。

情景一：學校暑假組織研學旅行，同學們都非常興奮，很是期待。我也想?yún)⒓?，可是媽媽卻認為這樣的集體活動沒什么意義，還耽誤了學習的時間，我該用怎樣的理由勸說媽媽同意我去呢？

情景二：這次旅行我們共分為6個小組，根據(jù)各小組的表現(xiàn)，學校將評選出美好集體予以表揚。美好集體是大家共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)大家共同成長。

情景三：各小組同學熱情高漲，紛紛表示一定為建設美好集體貢獻力量，集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要大家自主建設、自我管理。小魏表示：“我也要與集體建設共成長?！?/td>

（1）針對情景一，在小魏的勸說下，媽媽同意他參加研學旅行。你認為小魏是如何勸說媽媽同意他參加研學旅行的？
（2）在情景二和情景三兩個情景中任選其一，從最少兩個角度談談你的啟示。