讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
詩歌以其獨(dú)特的抒情方式反映生活，不同的角度，反映多樣的社會。《子衿》中的“①青青子衿青青子衿，②悠悠我心悠悠我心”，是女子借衣領(lǐng)含蓄地表達(dá)對所愛之人的期盼與思念；李白的《送友人》“③揮手自茲去揮手自茲去，④蕭蕭班馬鳴蕭蕭班馬鳴”，寫詩人借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)了友人不忍離去；陶淵明的《桃花源記》“⑤黃發(fā)垂髫黃發(fā)垂髫，⑥并怡然自樂并怡然自樂”，我們讀出了桃花源的生活和美，老人和小孩都安閑快樂；蘇軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》“⑦揀盡寒枝不肯棲揀盡寒枝不肯棲，⑧寂寞沙洲冷寂寞沙洲冷”，寫出了作者心境孤獨(dú)和志趣高潔；陸游的《卜算子?詠梅》“⑨無意苦爭春無意苦爭春，⑩一任群芳妒一任群芳妒”，寫出了梅花樸實(shí)無華，不慕虛榮的品質(zhì)。
【考點(diǎn)】理解型默寫．
【答案】青青子衿；悠悠我心；揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂；揀盡寒枝不肯棲；寂寞沙洲冷；無意苦爭春；一任群芳妒
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/5/10 8:0:9組卷：19引用：2難度：0.8
相似題
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1．默寫。
（1）水，引發(fā)了人們諸多的遐想，牽動著人們無盡的情思。“，”（酈道元《三峽》）高山飛泉，直沖江面，流露出作者對祖國壯麗山河的贊美之情?！?!--BA-->，”（李白《渡荊門送別》）滾滾江水牽動著詩人不絕如縷的思鄉(xiāng)之情。“，”（歐陽修《采桑子?輕舟短棹西湖好》）水面如鏡，船動不覺，泛舟西湖，盡享悠閑愜意之情。
（2）數(shù)千年來，中國文化積累了豐富而深厚的修身理念。孟子認(rèn)為：“富貴不能淫，，。此之謂大丈夫?！辈懿僭凇洱旊m壽》中，用“，”來表明他老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：31引用：4難度：0.5 -
2．讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。
悠悠中華魂，拳拳愛國心，濃濃赤子意。愛國，是古詩文常見的主題。龔自珍雖然辭官，但仍會關(guān)心國家命運(yùn)，借“，”傾吐心曲（《己亥雜詩》）；我們在杜甫《春望》的“，”中讀到了一個憂國念家者的憔悴形象：文天祥在《過零丁洋》中的“，”用比喻手法將國事衰微、個人命運(yùn)坎坷緊密聯(lián)系在一起；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用“，”展現(xiàn)了收復(fù)失地、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、青史留名的偉大抱負(fù)；“，”，范仲淹在《岳陽樓記》中借助古仁人的憂樂觀表達(dá)自己的政治抱負(fù)……愛國情懷成為這些詩歌最感動人、最振奮人心的旋律。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：21引用：2難度：0.5 -
3．請?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。
行程 心緒 篇目 行舟江上 看鳥飛天際，家隔千里，王灣感嘆“① ？②”。《次北固山下》 停歇潭邊 四周竹樹環(huán)繞，寂靜寥落，柳宗元漸覺“③ ，④”。《小石潭記》 登飛來峰 極目遠(yuǎn)眺，信念堅(jiān)定，王安石豪言“⑤ ，⑥”。《登飛來峰》 縱馬歸途 雖辭官離京，心猶在國，龔自珍自思“⑦ ，⑧”。《己亥雜詩》 發(fā)布：2024/12/30 23:0:4組卷：15引用：1難度：0.8
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