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閱讀下面的文字,完成下列各題。
      人類的大腦每時(shí)每刻都要接收到信號(hào),但為什么我們不會(huì)感到“應(yīng)不暇接”呢?這是因?yàn)槲覀兊拇竽X可以自動(dòng)依據(jù)信息的重要與否進(jìn)行“篩選”。大多數(shù)時(shí)候,①        ,譬如樹(shù)葉輕柔的沙沙聲,路邊陌生人的講話聲;與此同時(shí),大腦還會(huì)對(duì)一些重要的信息保持關(guān)注,譬如汽車?yán)鹊穆曇?、敲門聲等等,因?yàn)檫@些信息關(guān)乎我們能否在復(fù)雜世界中正常運(yùn)作甚至生存。
       大腦的這種非凡的“篩選”功能是通過(guò)數(shù)十億個(gè)能調(diào)節(jié)細(xì)胞間信號(hào)傳輸?shù)木哂邢嗄孀饔玫耐挥|組成的極為復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一種突觸會(huì)抑制信號(hào)傳輸,使人們忽略掉這部分信息;②         ,讓我們就對(duì)這類信息做出反應(yīng)。而這種“平衡行為”是在瞬間完成的,大腦高速運(yùn)作的能力令人嘆為觀止。
      研究發(fā)現(xiàn),大腦在抑制與興奮之間的“接線員”,是一種大腦的常駐免疫細(xì)胞。這些細(xì)胞通過(guò)直接物理接觸與抑制性突觸相互作用,可以減少細(xì)胞之間的“連接點(diǎn)”,從而③        ,就像“斷電”了一樣,大腦就不去理會(huì)相關(guān)的信息了。
(1)請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成4個(gè)較短的語(yǔ)句??梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?br />(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)13個(gè)字。

【考點(diǎn)】變換句式;情境補(bǔ)寫
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:64引用:7難度:0.7
相似題
  • 1.把下面的長(zhǎng)句改寫成5個(gè)短句,不得改變?cè)?,可適當(dāng)增刪詞語(yǔ),語(yǔ)句要連貫。
          在南京雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館內(nèi),革命烈士夏明翰的那首震撼和打動(dòng)了千百萬(wàn)“后來(lái)人”的“砍頭不要緊,只要主義真,殺了夏明翰,還有后來(lái)人”的獄中詩(shī),以一名共產(chǎn)黨員對(duì)理想、信念的執(zhí)著追求和革命英雄主義的氣概,詮釋了對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對(duì)共產(chǎn)主義的必勝信念。

    發(fā)布:2024/12/17 18:0:1組卷:52引用:11難度:0.8
  • 2.將下列一組句子變成一個(gè)單句,可以增刪個(gè)別詞語(yǔ),但不能改變?cè)狻?br />(1)林庚成了北大名師。
    (2)林庚關(guān)于唐詩(shī)中的“盛唐氣象”“少年精神”之說(shuō),令人耳目一新。
    (3)林庚關(guān)于唐詩(shī)中的“盛唐氣象”“少年精神”之說(shuō),使受教的學(xué)子們心悅誠(chéng)服。
    (4)林庚關(guān)于唐詩(shī)中的“盛唐氣象”“少年精神”之說(shuō),成為學(xué)子們的鮮活的精神思想營(yíng)養(yǎng)。

    發(fā)布:2024/12/14 4:0:2組卷:14引用:15難度:0.5
  • 3.閱讀下面一段文字,調(diào)整畫線部分句子的語(yǔ)序,做到句式協(xié)調(diào)一致,整齊對(duì)稱。
    唐代詩(shī)人是一群生于情、長(zhǎng)于情的時(shí)代寵兒,是一群天真爛漫的赤子,無(wú)論是報(bào)效祖國(guó)的慷慨歌吟,還是娓娓訴說(shuō)的個(gè)人際遇;不論 是憐憫民生的郁郁哀歌,還是深長(zhǎng)呼喚的惋惜國(guó)運(yùn),都是如此的感情投入,聲出肺腑,這在一般世故者眼中,簡(jiǎn)直不可思議。
     
    。

    發(fā)布:2024/12/20 1:0:2組卷:180引用:17難度:0.5
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