世界歷史呈現(xiàn)了由孤立、分散走向交融、統(tǒng)一的發(fā)展趨勢。九年級某班同學以此發(fā)展趨勢為主題進行探究，請你參與。
【探究一  古代區(qū)域文明差異】

河南輝縣出土的戰(zhàn)國鐵犁	漢代經(jīng)濟區(qū)分布圖
古代雅典的艦船	古希臘城邦分布圖

（1）上面兩組圖反映的兩種古代文明有什么不同？并說明造成這種不同的主要因素。
【探究二  近代逐漸聯(lián)系緊密】
儒勒?凡爾納的小說《八十天環(huán)游地球》依據(jù)真實社會狀況創(chuàng)作。一位同學閱讀后，繪制了主人公的旅行路線示意圖，并摘錄書中對沿途社會狀況的描述。

社會狀況1：意大利佛羅倫薩城欣賞達?芬奇的《蒙娜麗莎》

社會狀況2：北美洲種植園大量黑人在勞動

（2）根據(jù)上述材料判斷，這一旅行應該發(fā)生在

①

①

（寫序號）。請從社會狀況中任選一個角度說明判斷理由。
①14-17世紀，資本主義工商業(yè)興起時期
②11-12世紀，西歐中世紀時期
【探究三  現(xiàn)代的命運共同體】
國家主席習近平指出：“人類生活在同一個地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實交匯的同一個時空里，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體?！薄皼]有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島，”構建人類命運共同體這一倡議已被多次寫入聯(lián)合國文件，正在從理念轉(zhuǎn)化為行動，產(chǎn)生日益廣泛而深遠的國際影響，成為中國引領時代潮流和人類文明進步方向的鮮明旗幟。
——摘編自《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》（3）結(jié)合具體事例，談談構建人類命運共同體的意義。