母親的愛

母親的愛

??①我永遠忘不了發(fā)生在三年級時的一件小事。在校節(jié)目演出中，我被選為劇中的公主，母親煞費苦心地陪我練臺詞。但不論我在家里念得多么自如，一上臺，每個詞都從頭腦中消失了。
??②老師終于把我擱在一邊。她解釋說她已經為該劇設計了一個敘述者，要我擔任。她是親切婉轉地說的，但仍然刺痛了我，特別是當我看到公主的角色由另一個姑娘扮演時。
??③那天中午我回家時，沒有告訴母親發(fā)生了什么。但她很快覺察到我心神不安。她不是

建議

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我們一起練臺詞，而是問我是不是想到院子里散散步。
??④這是一個春光明媚的中午。格架上的薔薇藤正在變綠。高大的榆樹下，我們可以看到叢叢黃色的蒲公英鉆出草地盛開，宛如一個畫家用金色的染料在我們的風景畫上涂抹過。
??⑤我看到母親漫不經心地在一叢蒲公英旁彎下腰：“我打算挖掉這些草?！彼呎f邊連根拔起一株蒲公英。“從現(xiàn)在起，我們只在這個院子里留薔薇花?！?br />??⑥“可是我喜歡蒲公英！”我表示

抗議

抗議

，“一切花都是美麗的--蒲公英也是如此?！?br />??⑦母親嚴肅地看著我：“是的，每一朵花都以自己的方式給人以愉快，對嗎？”我點點頭，感到高興，我贏了。“不可能每個人都是公主，這并沒有什么羞恥。這一點，對花來說是這樣；對人來說，也是如此。”她補充說。
??⑧相信她已經猜到了我的痛處，我開始大哭，告訴她發(fā)生的事。她聽著，放心地笑了。
??⑨“你將是一個可愛的敘述者，”她提醒我，“敘述者角色同公主角色完全同樣重要?！?br />??⑩演出的那天夜里，我很緊張。開演前，老師走到我面前“你母親要我給你這個?！彼f著，遞給我一朵蒲公英。它在莖上耷拉著，邊已經開始卷了?？粗压?，我的眼角有些濕潤。
（1）請給短文取個合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）選擇合適的詞，填到文中的橫線上：建議、異議、抗議。
（3）“在后來的幾個星期里，她不斷鼓勵我，我逐漸為自己擔任這個角色感到自豪。中飯時間被用來念我的臺詞或者談論演出時我將穿什么。”該語段應該插入到第

⑨

⑨

和第

⑩

⑩

段之間。
（4）請用簡練的語言概括本文的主要內容。

“我”因不能擔任演出中的公主角色卻成為演出中的敘述者而心神不安，在院子里母親用蒲公英和薔薇花告訴“我”每一朵花都以自己的方式給人以愉快，人也是如此的道理。

“我”因不能擔任演出中的公主角色卻成為演出中的敘述者而心神不安，在院子里母親用蒲公英和薔薇花告訴“我”每一朵花都以自己的方式給人以愉快，人也是如此的道理。

（5）母親帶“我”到院子里散步的真實用意是什么？理解最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

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A．母親想帶“我”散散心，看看風景，忘記煩惱。
B．母親借蒲公英讓“我”自己去發(fā)現(xiàn)，敘述者角色同公主角色同樣重要。
C．母親帶“我”散步，告訴“我”薔薇花和蒲公英一樣美麗。
D．母親借薔薇花和蒲公英不同的美，告誡“我”不要搶風頭。
（6）下面的句子與這篇文章的主題不切合的一句是

C

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A．當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。
B．果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
C．讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？
D．人各有所長，能各取所長，皆可用也。