課外閱讀,完成下列問題。
臥冰求鯉 ①古時候有個人叫王祥(xáang ),在他很小的時候,母親就生病去世了。后來父親娶了繼母,繼母經(jīng)常對他又打又罵,在他父親面前說他的不是,還讓他干許多重活。
②有一次,繼母感到心口憂悶,很不舒服。父親叫來醫(yī)生,給繼母號了脈。醫(yī)生開了藥方,聲稱要治好這種病,只能喝鯉魚湯才有會見效??墒牵侥娜ベI鯉魚呢?這個寒冷的季節(jié),市場上根本就沒有賣鯉魚的,怎么辦?大家都在為此發(fā)愁。
③這時,王祥二話沒說,自己便獨自一人向村外那條河流走去。
④“王祥,你到哪兒去?”父親問道。
⑤“我去村外那河上。“
⑥”大冬天那里封冰,你去那里干什么?“
⑦“父親,你別管了!“王祥說。
⑧“那孩子肯定又是去那里玩了。你看看,要這孩子有啥用?這么多年,我看是白養(yǎng)了。我如今重病在身,他竟然跑出去玩,真是不孝之子!”母說。
⑨王祥來到河上只見河面結(jié)了一層厚厚的冰。這時,王祥脫掉了上衣,躺在了冰上。王祥硬是用自己的體溫融化了一塊冰。王祥敲開冰,只見冰下有好多鯉魚。他不顧天氣的寒冷,伸手就抓到了兩條鯉魚。
⑩他高興地把魚帶回了家。
?“爸爸,有了,有魚了,有魚了!”
?“哪來的?”父親感到莫名其妙。
?王祥就詳細地介紹了得到魚的過程。他的父母很受感動,尤其是那繼母,她羞愧不已,拉著王祥,說道:“祥兒,你真是個好孩子,以前為母錯怪你了,以后我再也不會嫌棄你了。”
?一時間,三人歡樂地相擁在一起,臉上綻放出了燦爛的笑容。
(1)短文第②自然段說“大家都在為此發(fā)愁”,這里的“此”指的是 CC
A王祥獨自一人跑去村外那條河流里游泳。
B.王祥的母親生病去世后,父親沒時間照顧他。
C.在寒冷的季節(jié),很難為繼母買到治病用的鯉魚。
(2)判斷下列句子所運用的描寫方法。將正確答案的序號填到橫線上。
A.動作
B.語言
C.神態(tài)
D.心理
①“爸爸,有了,有魚了,有魚了!”BB
②他的父母很受感動,尤其是那繼母,她差愧不已。 CC
③王祥脫掉了上衣,躺在了冰上。王祥硬是用自己的體溫融化了一塊冰。 AA
(3)文中第③自然段說“王祥就詳細地介紹了得到魚的過程”,請聯(lián)系上下文,簡述王祥得到魚的過程。
于是王祥跑到河邊,脫去上衣,赤身躺在冰上,想靠體溫暖熱融化冰面,就可以捕捉到魚了。果然沒過多久,冰就化開了,從冰洞里躍出兩條鯉魚。于是王祥跑到河邊,脫去上衣,赤身躺在冰上,想靠體溫暖熱融化冰面,就可以捕捉到魚了。果然沒過多久,冰就化開了,從冰洞里躍出兩條鯉魚。
(4)聯(lián)系上下文,體會人物說話的語氣,在橫線上填入恰當?shù)脑~語。
①“王祥,你到哪兒去?”父親 不解不解地問道。
②“父親,你別管了!”王祥 堅定堅定地說。
③“那孩子肯定又是去那里玩了。你看看,要這孩子有啥用?這么多年,我看是白養(yǎng)了。我如今重病在身,他竟然跑出去玩,真是不孝之子!”繼母 抱怨抱怨地說。
(5)根據(jù)短文內(nèi)容,猜測一下繼母以后會怎樣對待王祥。請寫下來。
繼母因為錯怪了王祥而感到羞愧,在以后的日子里,她會加倍關心、疼愛王祥的。繼母因為錯怪了王祥而感到羞愧,在以后的日子里,她會加倍關心、疼愛王祥的。
【考點】記敘文.
【答案】C;B;C;A;于是王祥跑到河邊,脫去上衣,赤身躺在冰上,想靠體溫暖熱融化冰面,就可以捕捉到魚了。果然沒過多久,冰就化開了,從冰洞里躍出兩條鯉魚。;不解;堅定;抱怨;繼母因為錯怪了王祥而感到羞愧,在以后的日子里,她會加倍關心、疼愛王祥的。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:3難度:0.3
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1.養(yǎng)花
老舍 ①我愛花,所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家,因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣,花開得大小好壞都不計較,只要開花,我就高興。在我的小院子里,一到夏天滿是花草,小貓只好上房去玩,地上沒有它們的運動場。
②花雖然多,但是沒有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件難過的事。北京的氣候,對養(yǎng)花來說不算很好,冬天冷,春天多風,夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒有那么大的本事。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
③不過,盡管花草自己會奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會死的。我得天天照管它們,像好朋友似的關心它們。一來二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽地里;有的喜干,就別多澆水。摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開花,多么有意思啊!不是亂吹,這就是知識呀!多得些知識決不是壞事。
④我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧,感謝我不感謝;我可得感謝它們。我工作的時候,我總是寫一會兒就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫一會兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變,就得全家動員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地搶到屋里去,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流??墒?,這多么有意思呀!不勞動,連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?
⑤送牛奶的同志進門就夸“好香”,這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時候,約幾位朋友來看看,更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?;ǚ指耍豢梅譃閹卓?,就贈給朋友們一些??粗讶四米咦约旱膭趧庸麑?,心里自然特別歡喜。
⑥當然,也有傷心的時候,今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上(沒到移入盆中的時候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒有笑容。
⑦有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣了。
(1)用“______”畫出文中的中心句。
(2)寫出下列詞語的意思。
①置之不理:
②秉燭夜游:
(3)填空:老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因為
(4)第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流,是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎?為什么?發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:34引用:1難度:0.5 -
2.課外閱讀。
抬起頭來做人 ①那一年,那個小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,很認真地對媽媽說:“學校要籌款,每個學生都要捐錢。”
②對小孩子來說,直接想到的“人”,就是自己的家長。
③小男孩的媽媽取出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?“
④小男孩低著頭說:“昨天,同學們把籌款卡交給老師時,捐的都是100塊、50塊?!?br /> ⑤小男孩就讀的是當?shù)刂摹百F族學?!?,校門外,每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學,
⑥那一天,小男孩說,不是想和同學比多,也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學校還舉行班級籌款比賽,他的班已領先了,他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學的家庭背景,非富則貴。我們必須
⑧第二天,小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。B
⑨媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運,就在這第一次,他學習到“捐”的意義,以及別人所不能“捐”到的,自己
(1)在本文第⑤段填上適當?shù)年P聯(lián)詞。
(2)文中兩處橫線應填入的詞語分別是
(3)“自此以后,小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人?!边@是從文中摘出來的語句,應該放在文章的A處還是B處?
(4)結(jié)合第⑥段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生?
(5)文章說,小男孩學習到了“捐”的意義,這“捐”的意義是什么?
(6)文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊含的哲理。發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.1 -
3.蝦趣 ①齊白石蝦圖之妙,大可以說是前無古人。我們從各種畫冊中看到的古代畫家的同題材作品,沒有比得上他的。據(jù)說齊白石畫蝦數(shù)十年,七十歲時達到了古人的最高水平,他不懈努力,進入了更高的境界。
②我家的客廳掛著一幅齊白石蝦圖,那十來只蝦,畫得生動極了。一次,有個農(nóng)婦肩上挑著水桶,一進門,看見那幅畫,(竟 競)
④齊白石深刻觀察過蝦的生活,所以他蝦圖里的蝦栩栩如生。我曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦。
⑤此后,對齊白石蝦圖之趣有了更深的認識。
⑥蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦,身上顏色黑些;沙底地帶的蝦,顏色白些。
⑦生命力旺盛的蝦,身體透明,生命力減弱的時候,透明度就降低了,逐漸變?yōu)槟贪咨T绞巧ν⒑褪澄锍渥愕奈r,它頭部的那一團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物。活蹦亂跳的蝦,我們完全可以看到它的頭殼里器官的(搏 博)
⑧蝦是喜歡嬉戲的,常常兩只糾纏在一起,互相用長鉗逗弄著玩。
⑨蝦前進的時候,伸直了兩只鉗足;當它遇險迅速后退的時候,兩只長長的鉗足就縮起來了。
⑩蝦吃食物時很小心,總是先用鉗足去試探一下,然后趕緊后退,接著再試、再退,最后,它認定完全沒有危險了,就放膽大嚼。吃東西的時候,用腳爪f? zhù
?觀察了蝦的生活,我逐漸明白,齊白石畫那十幾只蝦,是頗費心機的,它們真?zhèn)€是多彩多姿!既有來自淤泥地帶較黑的蝦,也有來自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團黑色都很突出,顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的,也有正在向后退的,更有正在嬉戲和覓食的。畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋,但是只要看到那些蝦的姿態(tài),仿佛這一切都有了;不知道這位老畫家觀察了多少蝦,畫得這樣出神入化!
(1)讀拼音,在橫線上寫出正確的詞。
(2)用“/”劃去不正確的詞。
(3)閱讀6~10段,補全所缺的內(nèi)容。
“我”曾經(jīng)養(yǎng)過蝦,觀察過蝦,我知道蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化、
(4)對文中劃線的句子理解正確的是
A、藻類、沙石、溪澗、水紋都藏在蝦的身后。
B、因為了解了蝦,所以能看到畫中的藻類、沙石、溪澗、水紋等。
C、雖然畫面上沒有藻類、沙石、溪澗、水紋等,但從蝦的情態(tài),能讓人感受到。
(5)文中寫農(nóng)夫擔子沒有卸肩就站著欣賞齊白石畫的蝦,這是一種什么法?有什么作用?
(6)齊白石畫的蝦“出神入化”的原因是什么?你從中受到什么啟示?發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:8引用:1難度:0.4