某班在實(shí)驗(yàn)室做“觀察蝸?!钡膶?shí)驗(yàn),第四小組有以下研究過(guò)程:
①小王說(shuō):蝸牛有聽覺(jué)嗎?
②旁邊的小明說(shuō):它應(yīng)該有聽覺(jué)。
③小王說(shuō):我們可以試一下,拍一拍蝸牛爬行的桌子,制造響聲。如果蝸牛有聽覺(jué),它的行為應(yīng)該會(huì)發(fā)生明顯變化。
④他們觀察到多只原本爬行的蝸牛,在響聲后都停止了爬行。
⑤小明笑著說(shuō):看來(lái)蝸牛是有聽覺(jué)的。
(1)下列判斷正確的是
D
D
A.①是提出問(wèn)題,②是得出結(jié)論
B.②是建立假設(shè),③是收集事實(shí)與證據(jù)
C.③是設(shè)計(jì)方案,④是得出結(jié)論
D.③是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,⑤是得出結(jié)論
(2)請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)方案中的一處錯(cuò)誤,并說(shuō)明原因。
③,在安靜的環(huán)境中,敲擊蝸牛所在的桌子,觀察的不是對(duì)聲音的反應(yīng),而是對(duì)震動(dòng)的反應(yīng).
③,在安靜的環(huán)境中,敲擊蝸牛所在的桌子,觀察的不是對(duì)聲音的反應(yīng),而是對(duì)震動(dòng)的反應(yīng).
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(3)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中選擇了用多只蝸牛重復(fù)試驗(yàn)的原因是
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
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