我?；瘜W(xué)興趣小組將CO2通入NaOH溶液發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，為了進一步驗證二者發(fā)生反應(yīng)，進行了如下實驗探究。
探究一：甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
| 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 向充滿CO2氣體的塑料瓶中加入2g NaOH固體，振蕩。 | 塑料瓶 變癟 變癟 ，內(nèi)壁有大量水霧產(chǎn)生，觸摸外壁發(fā)燙 |
CO2氣體被消耗，且生成 水 水 ，反應(yīng)放出大量的熱，證明反應(yīng)可以發(fā)生。 |
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
。（2）乙同學(xué)提出“向充滿CO2氣體的塑料瓶中100mL NaOH溶液，密封振蕩。發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟。也可證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”。丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的方案不合理，理由是
二氧化碳可以溶于水，氣體減少，壓強減小，塑料瓶也會變癟
二氧化碳可以溶于水，氣體減少，壓強減小，塑料瓶也會變癟
。通過對比，甲同學(xué)的實驗方案優(yōu)點是
二氧化碳與固體氫氧化鈉反應(yīng)，不用增加對比實驗排除水的影響
二氧化碳與固體氫氧化鈉反應(yīng)，不用增加對比實驗排除水的影響
。探究二：丁同學(xué)在查閱資料的基礎(chǔ)上又進行了如下的實驗探究：
【查閱資料】①已知兩種指示劑的pH變色范圍。
| 指示劑 | 紫甘藍汁 | 酚酞 | ||||||
| 顏色 | 紫色 | 藍色 | 深綠 | 黃綠 | 黃色 | 無色 | 淺紅色 | 深紅色 |
| pH | 4-8 | 8-9 | 9-11 | 11-12 | ＞12 | ＜8 | 8-10 | ＞10 |
③碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]易溶于水。
【進行實驗】打開分液漏斗瓶塞，旋開活塞，慢慢滴下稀硫酸，向上述滴入紫甘藍汁、pH=13的氫氧化鈉稀溶液中持續(xù)通入二氧化碳氣體，用pH傳感器測得溶液pH隨時間變化如2圖：
【交流討論】（3）選擇稀硫酸而不用鹽酸的原因是
鹽酸具有揮發(fā)性，混入生成的二氧化碳氣體中，影響二氧化碳進入氫氧化鈉中實驗
鹽酸具有揮發(fā)性，混入生成的二氧化碳氣體中，影響二氧化碳進入氫氧化鈉中實驗
，實驗中，溶液顏色由黃色最終變?yōu)?!--BA-->藍色
藍色
，從而證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。【注意：若答對第（4）、（5）小題獎勵3分，化學(xué)試卷總分不超過40分?！?br />（4）實驗中，選紫甘藍汁指示反應(yīng)的進行過程而不選酚酞的原因是
溶液一直顯堿性，pH范圍在8-10之間，加入酚酞后一直為紅色，無法判斷反應(yīng)是否發(fā)生
溶液一直顯堿性，pH范圍在8-10之間，加入酚酞后一直為紅色，無法判斷反應(yīng)是否發(fā)生
。（5）通過分析，CD段P點溶液中的溶質(zhì)一定有Na2CO3和NaHCO3，請設(shè)計實驗方案驗證溶質(zhì)成分
取適量P點溶液，加入試管中，加入足量氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，分別向濾液和濾渣中滴加鹽酸溶液，若都產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，則P點溶液為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
取適量P點溶液，加入試管中，加入足量氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，分別向濾液和濾渣中滴加鹽酸溶液，若都產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，則P點溶液為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
。【答案】變癟；水；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；二氧化碳可以溶于水，氣體減少，壓強減小，塑料瓶也會變癟；二氧化碳與固體氫氧化鈉反應(yīng)，不用增加對比實驗排除水的影響；鹽酸具有揮發(fā)性，混入生成的二氧化碳氣體中，影響二氧化碳進入氫氧化鈉中實驗；藍色；溶液一直顯堿性，pH范圍在8-10之間，加入酚酞后一直為紅色，無法判斷反應(yīng)是否發(fā)生；取適量P點溶液，加入試管中，加入足量氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，分別向濾液和濾渣中滴加鹽酸溶液，若都產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，則P點溶液為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：92引用：2難度：0.4
相似題
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1．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用實驗室器材進行了實驗探究
[實驗一]如圖1是實驗室常用的幾種實驗裝置，請回答下列問題：
（1）寫出實驗室用AE裝置組合制取某種氣體的化學(xué)方程式，用E裝置收集該氣體，氣體從（填“a”或“b”）端進入。
（2）實驗室制取的CO2中常含有少量雜質(zhì)氣體會干擾F實驗的目的。為排除干擾，除去該雜質(zhì)并檢驗是否除凈，將產(chǎn)生的混合氣體依次通過上述裝置（在B至E中選擇，填序號，裝置不重復(fù)），再進入F裝置：F裝置內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象為。
[實驗二]探究酸堿中和反應(yīng)。利用圖2裝置進行實驗，實驗開始后將注射器內(nèi)的液體逐滴注入燒瓶內(nèi)。
（1）實驗測得燒杯中溶液的pH隨時間的變化關(guān)系如圖3所示，c點所示溶液加熱蒸干所得固體是（填化學(xué)式）。
（2）該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，對應(yīng)圖3中點溫度最高。
（3）能說明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是：
①溶液的顏色從紅色變?yōu)闊o色；②溶液的pH。
[實驗三]探究NaOH和CO2的反應(yīng)。
（1）從壓強變化的角度探究。
①利用圖4裝置進行實驗，先擠壓膠頭滴管，再打開止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)形成紅色“噴泉”，原因是燒瓶內(nèi)壓強（填“大于”或“小于”）外界大氣壓；
②利用圖5裝置進行實驗，分別將等體積的NaOH溶液和水同時注入盛有等體積CO2的玻璃容器中。證明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是。
（2）利用“數(shù)字化實驗”探究。利用圖6裝置進行實驗，實驗過程中裝置內(nèi)壓強變化如圖7所示，a點時推入NaOH溶液，b點時推入稀鹽酸。
①ab段對應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式；
②bc段壓強不變的原因是；
③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是。發(fā)布：2024/12/25 16:30:1組卷：140引用：2難度：0.3 -
2．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進行酸和堿的性質(zhì)探究時，進行了圖一、圖二、圖三等三個實驗：
（1）【實驗一】濃硫酸稀釋過程中的能量變化。
圖一實驗中，觀察到用石蠟固定在銅片下的乒乓球脫落，說明濃硫酸稀釋時（填“吸熱”或“放熱”）
（2）【實驗二】溶液濃度對硫酸化學(xué)性質(zhì)的影響。
圖二實驗中，觀察到很快變黑的是濾紙（填“A”或“B”），由此可知，硫酸溶液的濃度不同，性質(zhì)不同。
（3）【實驗三】探究鹽酸和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A-H編號后，做如圖三的實驗。
①實驗中觀察到有氣泡生成的試管是（填編號）；
②試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
③實驗后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過量的澄清石灰水后，溶液變?yōu)樗{色。由此推斷，該試管是。（填編號）
④H試管的反應(yīng)常用來檢驗二氧化碳，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
⑤E、F、G試管實驗完成后，將試管內(nèi)清液都倒入同一只潔凈的大燒杯中，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，上層清液呈無色。上層清液中溶質(zhì)的成分除酚酞外一定有，可能還有。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：92引用：5難度：0.5 -
3．在實驗課上，同學(xué)們將CO2通入到Ca（OH）2溶液中觀察到有白色沉淀生成，而將CO2通入到NaOH溶液中無明顯現(xiàn)象。
【提出問題】CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【提出猜想】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】小明設(shè)計出了下列4種實驗裝置，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低。
（1）實驗現(xiàn)象為：A中試管內(nèi)液面上升，B中，C中，D中水槽中的水部分進入燒瓶。
（2）小寧對小明的方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，利用方案A，補做的對比實驗是。
（3）小麗的改進方案是利用反應(yīng)后的溶液來驗證猜想，請完成實驗報告。
【得出結(jié)論】CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請寫出CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 向?qū)嶒灪蟮娜芤?br />中加入稀鹽酸 猜想正確 。發(fā)布：2024/12/25 11:0:2組卷：72引用：3難度：0.1
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