某校興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)回答相關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)與反思】
（1）圖1實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)結(jié)束后天平指針向右偏移，原因是 反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置。該實(shí)驗(yàn) 遵循遵循（填“遵循”或“不遵循”）質(zhì)量守恒定律。
（2）小李對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到氣球鼓起，天平指針最終向右偏移。小李多次重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，仍得到相同結(jié)果，請(qǐng)分析原因 氣球膨脹導(dǎo)致浮力增大氣球膨脹導(dǎo)致浮力增大。
（3）圖3實(shí)驗(yàn)，錐形瓶中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O54P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5。該實(shí)驗(yàn)中，紅磷的質(zhì)量若不足 不會(huì)不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響對(duì)質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證。該實(shí)驗(yàn)裝置中氣球除了用于形成密閉體系外，還具有的作用是 平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞飛出平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞飛出。
（4）小張進(jìn)行了圖4實(shí)驗(yàn)，錐形瓶中裝有水和冰塊，冰塊與水混合后得到的是 純凈物純凈物（填“純凈物”或“混合物”）。待冰塊完全融化，觀察到冰塊融化前后天平指針都指向刻度盤中間，小張認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝌?yàn)證質(zhì)量守恒定律，但小王認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為 小王小王（填“小張”或“小王”）的說法正確，理由是 發(fā)生的是物理變化，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律發(fā)生的是物理變化，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。
【拓展與延伸】小王利用加熱高錳酸鉀的方法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。如圖，小王將適量高錳酸鉀裝入試管，塞入一團(tuán)棉花并測(cè)得反應(yīng)裝置（含棉花）與藥品的總質(zhì)量為m1；加熱一段時(shí)間后，測(cè)得量筒中氣體體積為V；再次測(cè)得反應(yīng)裝置（含棉花）與藥品的總質(zhì)量為m2。已知常溫常壓下氧氣密度為ρ。
（5）加熱高錳酸鉀制得氧氣的化學(xué)方程式為 2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑。
（6）小王根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算發(fā)現(xiàn)：（m1-m2）≠ρV，與質(zhì)量守恒定律不符。他分析了可能的原因，其中正確的是 ACDACD（填字母）。
A．一部分氧氣溶于水中
B．試管中的高錳酸鉀沒有完全分解
C．待導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時(shí)用量筒收集氧氣
D．停止加熱時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
△
△
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究．
【答案】反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置；遵循；氣球膨脹導(dǎo)致浮力增大；4P+5O2 2P2O5；不會(huì)；平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞飛出；純凈物；小王；發(fā)生的是物理變化，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；ACD
點(diǎn)燃
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【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/6 3:0:1組卷：105引用：1難度：0.5
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計(jì)并完成了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實(shí)驗(yàn)探究：
（4）表達(dá)與交流：實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點(diǎn)燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定甲烷的化學(xué)式為CH4，請(qǐng)你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動(dòng)：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計(jì)方案】：
【實(shí)驗(yàn)分析】：探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號(hào)）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請(qǐng)將你的思考及實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（2）
【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二 實(shí)驗(yàn)裝置 
實(shí)驗(yàn)過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯(cuò)誤的，能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5