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??可是,大象的耳朵眼兒里,經常有小蟲子飛進去,還在里面跳舞,吵得他又頭痛,又心煩。
??最后,大象還是把他的耳朵放了下來。這樣,蟲子飛不進去了。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他們趕跑。
??大象說:“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。”
(1)耳朵豎起來給大象帶來了哪些麻煩?用橫線在文段中畫出相關語句。
(2)大象的耳朵耷拉著有什么好處?
A C
A C
(多選)
A.趕走小蟲
B.聽不到聲音
C.小蟲飛不進
(3)“人家是人家,我是我”是什么意思?請你結合生活實際說說。
每種動物的耳朵不一樣,作用也不一樣。不能因為別人說自己和別人不一樣,就懷疑自己。其實,對于人也是一樣,例如我吃飯喜歡細嚼慢咽,同桌總是吃得很快,可是我還是不想改,因為這樣做對身體有好處。我們都有自己的生活方式,不要輕易改變。
每種動物的耳朵不一樣,作用也不一樣。不能因為別人說自己和別人不一樣,就懷疑自己。其實,對于人也是一樣,例如我吃飯喜歡細嚼慢咽,同桌總是吃得很快,可是我還是不想改,因為這樣做對身體有好處。我們都有自己的生活方式,不要輕易改變。

【答案】A C;每種動物的耳朵不一樣,作用也不一樣。不能因為別人說自己和別人不一樣,就懷疑自己。其實,對于人也是一樣,例如我吃飯喜歡細嚼慢咽,同桌總是吃得很快,可是我還是不想改,因為這樣做對身體有好處。我們都有自己的生活方式,不要輕易改變。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:19難度:0.7
相似題
  • 1.課內語段閱讀。
          秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇(shān  shàn)子,扇(shàn  shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵(yóu  yòu)票,(飄  漂)哇(飄  漂)哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像
     
    的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們去摘(zhāi  zāi) 呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……
     
    的菊花在秋雨里頻頻點頭。
    (1)認真讀短文,在括號內正確的拼音或漢字上打對號。
    (2)結合上下文,在橫線上填上恰當的詞語。
     

    (3)結合上下文說說“五彩繽紛”的意思。
     

    (4)請認真讀讀短文的第二句和第三句,想一想秋天的雨還把什么顏色給了誰,仿照寫二句打比方的句子。
     

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.課內語段閱讀。
          秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
          秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾住。
          秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子,小松鼠找來松果當糧食,小青蛙在加緊挖洞,準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。
    (1)按課文補寫句子。
    ①黃黃的葉子像
     
        ②紅紅的楓葉像
     
        ③田野像
     

    (2)根據課文內容,把下列詞語連接起來。
    小喜鵲 挖個 樹枝 睡大覺
    小松鼠 銜來 松果 造房子
    小青蛙 找來 地洞 當糧食
    (3)找出第一段的中心句:
     

    (4)把你最喜歡的句子抄下來吧。
     

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:6引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀。
    秋天的雨      ①秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,(飄哇飄哇  漂哇漂哇),郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
          ②秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味(勾 鉤)住。
    (1)在括號里正確的字詞上打“√”。
    (2)①②段都是圍繞著一個關鍵句子的意思來寫的,把關鍵句子用“
     
    ”畫出來。通過這兩個句子,我們知道選段寫了
     
     
    兩個方面。
    (3)第①自然段中,作者運用比喻,把
     
    比作
     
    ,寫得真形象;作者把橘子和柿子當作人來寫,
     
    、
     
    這兩個詞語用得真生動。我會學著其中一種方法寫一句話:
     
    。
    (4)作者觀察得真仔細,我發(fā)現他是用
     
     
    的方法觀察的。

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:7引用:1難度:0.3
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