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閱讀下面的短文,然后完成后面的問題。
她只能活七小時       ①市新聞編輯臺上電話機的指示燈閃爍著微弱的白光,時間是下午3點40分。
      ②本市新聞主編接了電話,他聽到這些內(nèi)容:我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時,除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某人有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎?
      ③打電話的人通報了他的身份,他叫勞倫斯馬隆,職員,家住杰克遜海茨,第34大道第83號。瀕臨死亡的小孩是他的女兒,叫帕特麗夏,兩歲,現(xiàn)就診于路德醫(yī)院,在曼哈頓,第144街和康文特大道交會處。
      ④找到青霉素并非易事。因為這個被醫(yī)學(xué)界譽為創(chuàng)造奇跡的奇藥是如此的稀少,以致幾乎不能找到它。即使是軍方,也只能得到他們所需的一小部分。
      ⑤然而,這位父親懇求幫助兩分鐘之后,本市新聞編輯臺決定開始投入這項援助工作。這是一場殘酷的斗爭。“只能活7小時,除非……”
      ⑥電話打到路德醫(yī)院,證實了那個小孩幾乎不能活了,她患的是一種罕見的血液病,即葡萄球菌引起的敗血癥,一種血液中毒?;前分苿┮延眠^了,輸了兩次血,都無濟于事。有人提出青霉素是唯一的希望。
      ⑦通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯帕倫請示,并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知,施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。
      ⑧打給帕倫博士的電話被A?N?理查茲博士聽到了,他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作。新澤西州新布倫瑞克的施貴寶實驗室能提供青霉素。查理茲博士說,我將打電報,請他們立即定量發(fā)放。
      ⑨與此同時,人們獲悉斯特?基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產(chǎn)委員會委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特?柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的。
      ⑩你將得到青霉素?;ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的來源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。
?現(xiàn)在,計劃正在實施之中,由兩個州的警察護送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分,柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時。時間是下午7點30分。
?3個衛(wèi)兵等在那里。其中一個走向汽車:是柯利蒂大夫嗎?給你青霉素。
?柯利蒂大夫接過那硬紙匣,由冰裹著的青霉素放在里面。現(xiàn)在,他說,我們有了一個戰(zhàn)斗的機會。
?最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院,只用了8分鐘,這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度,行駛在西區(qū)高速公路時,車速器始終指向65英里/小時。汽車就要停在醫(yī)院門口之前,柯利蒂大夫說:今天,你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事。
?也許是。一個記者說,但是從現(xiàn)在起,大夫,靠你了。
?此后,記者們踮著腳尖走進四樓那個失去知覺的孩子房間。她費力地呼吸著,但在蓬松的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上,并沒有痛苦的表情。她是個可愛的病孩子。一個護士低聲說。
?帕特麗夏馬隆的父母哭了。
?謝天謝地。凱瑟琳馬隆低語著,至少,我的小丫頭又有了一次機會。
(選自《普利策新聞獎名篇快讀》,略有刪改)【注】這篇報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月,獲1944年普利策新聞獎。
(1)下列對文章的理解不正確的一項是
B
B

A.題目“她只能活七小時”渲染了一種緊張的氣氛,為下文的故事發(fā)展蓄勢。
B.文章在敘述上恰當(dāng)?shù)厥褂貌鍞ⅲ刮恼缕鸬搅水孆堻c睛的效果,結(jié)構(gòu)清晰,一目了然。
C.在戰(zhàn)爭年代,人們看到的更多的是鮮血、死亡,這篇報道,讓人們看到了戰(zhàn)場之外人性的溫情、偉大,增強了當(dāng)時的美國人民贏得戰(zhàn)爭勝利的信心。
D.本文語言既具有新聞平實的特點,客觀的報道,又具有文學(xué)色彩,比如開篇的環(huán)境渲染,與下文緊張的發(fā)展形成對比。
(2)柯利蒂大夫為什么說今天,你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事?
(3)本文顯著的特點之一是用突出的時間點貫穿全文,請你簡要分析這樣寫有什么好處。(至少3點)
(4)分析下面句子中加點詞語在文中的表達效果。
      現(xiàn)在,計劃正在實施之中,由兩個州的警察護送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分,柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時。時間是下午7點30分。

【答案】B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/25 4:0:1組卷:7引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.現(xiàn)代文閱讀。
    濟南的冬天       對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點叫人害怕??墒?,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南真得算個寶地。
          設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?
          小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們?nèi)察o不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!闭娴?,濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現(xiàn),他們也并不著急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!
          最妙的是下點小雪呀??窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著,這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!
          古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。
          那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的灰色樹影。
          這就是冬天的濟南。
    (1)下列對文章的理解有誤的一項是
     

    A.作者抓住濟南冬天“溫晴”這一特點,描繪出一幅幅濟南特有的動人的美景。
    B.文中描繪了如下幾幅圖畫:小山搖籃圖,雪后初晴圖,空靈水晶圖。
    C.作者在描繪濟南冬天具有代表性的幾種事物時,巧妙地運用了表示色彩的詞語和恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人,流露出自己的贊美之情。
    D.文章開頭,作者以自己的親身感受,通過三組對比,反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。
    (2)下面是同學(xué)們對名家散文中語句的修辭和表達效果的分析,其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了?!边\用了反復(fù)和擬人的修辭手法,連用兩個“盼望”,突出強調(diào)了作者期待春天來臨的急切和喜悅的心情。
    B.“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的?!边\用擬人的修辭手法,“偷偷地”賦予了小草以人的情態(tài),形象地寫出了春草已萌芽的情景。“鉆”字表現(xiàn)出春草破土而出的力量,表現(xiàn)了它旺盛的生命力。
    C.“等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色?!边\用比喻的修辭手法,“害羞”一詞賦予夕陽下的薄雪以少女的神態(tài)、心理,生動形象地寫出了薄雪在夕陽照射下顯出嬌羞的神態(tài)。
    D.“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧?!边\用擬人和比喻的修辭手法,兩個“臥”字賦予了小村莊和雪以人的情態(tài),將雪景比作小水墨畫,生動形象地寫出了下雪過后小村莊淡雅的景色。
    (3)結(jié)尾“這就是冬天的濟南”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面有什么作用?

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:3引用:1難度:0.7
  • 2.閱讀下面短文,完成下列各題。
    濟南的冬天
    老舍
           ①對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣反有點叫人害怕??墒?,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南真得算個寶地。
          ②設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?
          ③小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!闭娴?,濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn),他們也并不著急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!”
          ④最妙的是下點小雪呀??窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!
          ⑤古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。
          ⑥那水呢,不但不結(jié)冰,反倒在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢??窗?,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影。
          ⑦這就是冬天的濟南。
    (1)作者筆下濟南的冬天最突出的特點是什么?重點描繪了濟南的哪三幅山景圖?各有怎樣的特點?請用簡潔的語言概括。
    (2)本文語言富有表現(xiàn)力。請結(jié)合語境,賞析下面的句子。
    ①等到快回落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。(從修辭的角度)
    ②山坡上著些小村莊,小村莊的房頂上著點雪。(從加點字的表達效果角度)
    (3)第④段是按照什么順序描繪雪后的小山的?找出顯示作者寫作順序的詞語,說說這樣寫有什么妙處。

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:5引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀《父親的信》,完成后面的練習(xí)。
          ①父親來信了,內(nèi)容非常簡單:“慧:你已經(jīng)離家歸隊多日,也沒有寫信說你平安到達,你媽非常擔(dān)心。每次歸隊后都應(yīng)先寫信。父。”
          ②于是,一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。
          ③到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵,有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點,當(dāng)軍官了,潛意識中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無話可說,而所謂家書其實只是例行公事地報報平安而已。父親卻認(rèn)真得很,不但對我每次報平安的信仔細(xì)答復(fù),隔一段時間,還會主動給我寫信。父親的信很短,從沒有超過一頁紙,有時常常是三五句話,無非是告訴我家中一切都好,要學(xué)會自己照顧自己等等。
          ④父親的信又是隨意和馬虎的,有時寫信的紙好像是隨手撿來的,正面還有無關(guān)的字跡,后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒有一支真正能用的筆了,父親能找到什么樣的就用什么樣的,所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫信,但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友讀到家書的時候,往往都是激動異常,心情久久不能平靜,而我讀父親的信卻沒有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信,從信中我讀不到家的溫馨,也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來信,像讀一些與我無關(guān)的語句,然后收起來,留意一下這是父親的第幾封信。
          ⑤探家的時候,我開玩笑般對母親提起父親的信,想讓母親告訴父親,如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來,父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料:“你爸寫這些都成習(xí)慣了,到時候如果不給你寫信,他就覺得像把你丟了一樣?!毕癜盐襾G了一樣?我一時怔在那里,一種不可名狀的東西在心中升起。
          ⑥偶然翻著父親專用的那個抽屜,意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封,每個信封都貼好了郵票,而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開,形成了一條長長的線。此時此刻,我不由淚流滿面:我已是高空中的風(fēng)箏,或許永遠(yuǎn)沒有回歸的那一天;而父親卻在用信拉起一根長長的線,以便知道他的孩子在何處飛翔??!
          ⑦到部隊后,我也買了許多信封,寫上了父親的名字。我知道我也會經(jīng)常給父親寫信的,告訴他我在部隊一切都好。
    (1)作者在第二自然段里說“于是,一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”,為什么?
    (2)讀第三、四段,請你從原文中找出最典型的四個詞,概括作者筆下父親寫信的特點,寫在下面的橫線上。
     
     
     
     

    (3)第四段中作者說讀父親信的感覺
     
    (引用原文)。第四段作者認(rèn)為父親的信是
     

    (4)第六段中“我隨手把信封一字排開,形成了一條長長的線”,這個句子用什么比喻什么?比喻的作用是什么?
    (5)談?wù)剬Φ诹沃挟嬀€句子含義的理解。
    (6)作品以
     
    為線索組織材料,時間順序和空間順序結(jié)合著進行記敘,寫由對父親寫信的
     
     
    ,最后寫
     
    。

    發(fā)布:2024/10/27 15:0:2組卷:37引用:5難度:0.5
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