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人教部編版中外歷史綱要(下)《7.16 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲》2021年同步練習(xí)卷(23)
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試題詳情
閱讀下列材料,回答問題。
材料一 1920年8月1日,甘地第一次發(fā)動(dòng)了非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。“不合作”的綱領(lǐng)包括:受封者退回爵位封號(hào)、抵制立法機(jī)構(gòu)選舉……在運(yùn)動(dòng)后期提出拒絕納稅的要求。
材料二 1930年,甘地再次發(fā)起非暴力不合作運(yùn)動(dòng)。這次主要采取不服從形式,所以又稱“文明不服從運(yùn)動(dòng)”。甘地向殖民政府提出一系列要求,遭到拒絕。
材料三 以他為首的組織就叫華夫脫黨,它要求埃及脫離英國完全獨(dú)立。他組織由民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的反英民主統(tǒng)一戰(zhàn)線,制定26條《民族要求憲章》,廣大人民熱烈支持他。
(1)材料一中1920年甘地第一次發(fā)動(dòng)非暴力不合作運(yùn)動(dòng),其“不合作”的綱領(lǐng)目標(biāo)是什么?這次非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的結(jié)果怎樣?簡析出現(xiàn)這一結(jié)果的原因。
(2)材料二甘地發(fā)起的“文明不服從運(yùn)動(dòng)”,其中“不服從”的措施有哪些?該運(yùn)動(dòng)最終結(jié)果怎樣?
(3)材料三反映了哪一歷史事件?材料三中“他”指的是誰?“他”被稱為什么?
(4)就斗爭(zhēng)結(jié)果來看,兩國反殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)有何不同?就影響來看,兩國反對(duì)英國殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)有何共同影響?
【考點(diǎn)】
非暴力不合作運(yùn)動(dòng)
;
世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)?/a>.
【答案】
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【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:1
引用:3
難度:0.4
相似題
1.
1924年至1925年間,印度喀拉拉邦爆發(fā)了幫助賤民獲取進(jìn)入寺廟權(quán)利的瓦伊科姆非暴力抵抗運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人在初期就向甘地求援,希望他能出面幫助該運(yùn)動(dòng)獲得國會(huì)支持。此后,甘地想方設(shè)法使印度全境充分了解了此次運(yùn)動(dòng)。材料所述做法意在( ?。?/h2>
A.豐富非暴力不合作理論的內(nèi)涵
B.批判種姓制度的不合理性
C.促進(jìn)印度社會(huì)各階層團(tuán)結(jié)合作
D.發(fā)動(dòng)民眾反抗英國殖民者
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9
組卷:1
引用:3
難度:0.7
解析
2.
一戰(zhàn)爆發(fā)后,甘地曾誠懇向英國當(dāng)局表示,要募集印度人醫(yī)療隊(duì)和印度士兵到前線服務(wù),并認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,印度將得到一個(gè)自治政府。然而1919年英國政府的高壓政策讓甘地深感失望,他意識(shí)到英國的殖民統(tǒng)治是不道德的,“如果(印度)人民對(duì)此寬容而不抗?fàn)?,我們將永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步”。這反映出( ?。?/h2>
A.國大黨萌發(fā)了民族獨(dú)立意識(shí)
B.甘地放棄非暴力不合作策略
C.英國強(qiáng)化了對(duì)殖民地的統(tǒng)治
D.甘地民族自治思想發(fā)生轉(zhuǎn)變
發(fā)布:2024/7/30 8:0:9
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
3.
如圖,某學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)中,搜集了以下材料。他研究的主題最有可能是( ?。?br />
材料①
號(hào)召人民通過放棄英國人授予的爵位、封號(hào)和名譽(yù)職位,罷課、離職、抵制法院和立法機(jī)關(guān),恢復(fù)手工紡織和不買英國布,以及抗稅等手段,與英印當(dāng)局斗爭(zhēng)。
材料②
向英印當(dāng)局提出降低地稅、廢除食鹽專賣、取消鹽稅、實(shí)行關(guān)稅保護(hù)、釋放政治犯等要求。
材料③
發(fā)動(dòng)了要求英國立即撤離的行動(dòng)。
A.桑地諾領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭(zhēng)
B.印尼民族大起義
C.印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)
D.埃及華夫脫運(yùn)動(dòng)
發(fā)布:2024/7/30 8:0:9
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
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