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理想的風(fēng)箏（節(jié)選）
蘇叔陽
北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒。晴朗的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。
他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“屁簾兒”，也有三四米長的蜈蚣，最妙的便是三五只黑色的燕子組成的風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。
常常有成群的學(xué)生到操場上來參觀他放風(fēng)箏。有一次，他故意地撒脫手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追，嘴里還不停地喊著：“你們不要管，我自己來?！彼K于氣喘吁吁的抓住線繩，臉上充滿得意和滿足的稚氣。……我想，那時候他一定覺得幸福而充實，因為他感到了自己生命的強(qiáng)壯和力量。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。在文中是指劉老師放風(fēng)箏很吃力的樣子。形容呼吸急促，大聲喘氣。在文中是指劉老師放風(fēng)箏很吃力的樣子。
（2）用“ ”在文中畫出一個擬人句，說說這個句子讓你感受到了什么：那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。這個句子讓我感受到了燕子風(fēng)箏在空中自在飛舞、活靈活現(xiàn)的姿態(tài)，以及劉老師的心靈手巧，技藝高超那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。這個句子讓我感受到了燕子風(fēng)箏在空中自在飛舞、活靈活現(xiàn)的姿態(tài)，以及劉老師的心靈手巧，技藝高超。
（3）短文主要寫了什么？請用一句話來概括。
短文主要寫了劉老師在操場上放親手制作的風(fēng)箏的情景。短文主要寫了劉老師在操場上放親手制作的風(fēng)箏的情景。
（4）文中畫波浪線的句子運用 動作動作、神態(tài)神態(tài)描寫，寫出劉老師看風(fēng)等時入迷的樣子。
（5）從短文中你看到了一個怎樣的劉老師？和《竹節(jié)人》中玩竹節(jié)人的老師相比，你更喜歡哪個老師？為什么？
劉老師是一位樂觀向上、熱愛生活的老師。劉老師與《竹節(jié)人》中玩竹節(jié)人的老師相比，我更喜歡劉老師，因為劉老師在操場上和我們一起放風(fēng)箏，老師如同我們的伙伴，使我們無拘無束，玩得特別開心。劉老師是一位樂觀向上、熱愛生活的老師。劉老師與《竹節(jié)人》中玩竹節(jié)人的老師相比，我更喜歡劉老師，因為劉老師在操場上和我們一起放風(fēng)箏，老師如同我們的伙伴，使我們無拘無束，玩得特別開心。
（6）如果讓你讀這篇短文學(xué)習(xí)如何放風(fēng)箏，該如何閱讀？
閱讀時，要快速瀏覽全文，找到相關(guān)的第2自然段精讀，找到關(guān)鍵詞句。閱讀時，要快速瀏覽全文，找到相關(guān)的第2自然段精讀，找到關(guān)鍵詞句。
【考點】記敘文．
【答案】形容呼吸急促，大聲喘氣。在文中是指劉老師放風(fēng)箏很吃力的樣子。；那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直躥入云霄。這個句子讓我感受到了燕子風(fēng)箏在空中自在飛舞、活靈活現(xiàn)的姿態(tài)，以及劉老師的心靈手巧，技藝高超；短文主要寫了劉老師在操場上放親手制作的風(fēng)箏的情景。；動作；神態(tài)；劉老師是一位樂觀向上、熱愛生活的老師。劉老師與《竹節(jié)人》中玩竹節(jié)人的老師相比，我更喜歡劉老師，因為劉老師在操場上和我們一起放風(fēng)箏，老師如同我們的伙伴，使我們無拘無束，玩得特別開心。；閱讀時，要快速瀏覽全文，找到相關(guān)的第2自然段精讀，找到關(guān)鍵詞句。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：120引用：2難度：0.1
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1．我會讀，我會想
地圖的另一面 一天早上，維斯萊先生的獨生子喬治哭鬧個不停。為了轉(zhuǎn)移兒子的注意力，他把一幅色彩繽紛的世界地圖撕成了許多細(xì)小的碎片，丟在地上，對孩子許諾說：“親愛的小喬治，如果你能拼起這些碎片，我就給你一個先令的銀幣。”
要知道，維斯萊先生總是把自己僅有的一點錢分給周圍的人。因為他覺得，還有很多人的生活比他還要糟糕。所以維斯萊先生認(rèn)為，一個先令對喬治來說是一筆可觀的財富。他一定會花費上午的大部分時間來完成這個“工作”。這樣一來，屋子里就能保持安靜了。
但是，這樣的安靜還沒有持續(xù)到十分鐘，小喬治就嚷嚷了起來。
維斯萊先生走過去一看，天哪，他只用了幾分鐘的時間就把地圖拼好了!而且還準(zhǔn)確無誤。
維斯萊先生驚奇地問：“孩子，你怎么拼得這么快呢？我并沒有教過你怎么辨認(rèn)世界地圖啊!”
小喬治很輕松地回答道：“噢，這實在太簡單了!您看，在地圖的另一面是一個人的照片。我把這個人的照片拼到一起，然后再把它翻轉(zhuǎn)過來。我想，如果這個‘人”是正確的，那么，這個“世界’也就是正確的。”
維斯萊先生笑了起來，把一枚嶄新的銀幣放進(jìn)了小喬治的手里。
（1）文中找出下列詞語的近義詞，寫在括號里。
辨別——驚訝——寂靜——
（2）這個故事對你有什么啟示，請寫下來。發(fā)布：2025/1/10 13:30:1組卷：9引用：0難度：0.1 -
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（2）為了完成這本藥物書，李時珍（多選）
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（1）根據(jù)拼音在文中橫線上寫詞語。
（2）寫出下列句中加點詞的意思。
①爸爸平常不發(fā)脾氣。
②這件衣服的式樣很平常。
（3）文中“支支吾吾”的意思是?！拔摇敝е嵛崾且驗?。
（4）這篇文章具體寫了爸爸愛書的件事，第二件事寫的是。
（5）按總分總的結(jié)構(gòu)給文章分段，用“||”標(biāo)出。
（6）文中畫線句子寫了爸爸買書回來后的一連串動作。請你仿照這段寫法，用一句話敘述自己做某件事的過程。（50字左右）發(fā)布：2025/1/10 14:30:1組卷：45引用：1難度：0.5
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