閱讀下面的文字，完成各題。
鯨落，是鯨魚死后尸體沉入海底，并由此形成的一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。深海海底生物依靠化學(xué)能合成和海面降臨的物質(zhì)生存。從海面沉下的食物碎屑是天降甘霖，而偶爾落下的鯨魚尸體，則是他們?cè)诖笱蠡哪撞康?bdo class="mathjye-underline"> 。當(dāng)鯨魚的軀體抵達(dá)海底時(shí)，會(huì)很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發(fā)現(xiàn)。鯨魚90%以上的軟組織會(huì)被它們吃掉，這頓盛宴一般會(huì)持續(xù)一年。當(dāng)這40多個(gè)物種的大號(hào)食腐者 離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘?jiān)梢跃S持它們兩年的生存。鯨魚只剩下骨架時(shí)，大量的特殊厭氧細(xì)菌會(huì)爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個(gè)“綠洲”和里面上百種無(wú)脊椎動(dòng)物生存長(zhǎng)達(dá)幾十年甚至上百年。當(dāng)然，（ ①）。過(guò)去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨魚推入了 的境地。今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6．假如大型鯨類數(shù)量徹底崩塌，這對(duì)深海的生命意味著什么？沒(méi)人確切知道。也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會(huì)找到“綠洲”之前的生存方式；不給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)，也許鯨魚的消失會(huì)來(lái)得太快。 的是，（ ②）。
（1）依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB
| A．洞天福地 | 心滿意足 | 風(fēng)雨飄搖 | 不容置喙 |
| B．世外桃源 | 心滿意足 | 岌岌可危 | 不容置疑 |
| C．洞天福地 | 志得意滿 | 岌岌可危 | 不容置疑 |
| D．世外桃源 | 志得意滿 | 風(fēng)雨飄搖 | 不容置喙 |
C
C
A． ①鯨落為許許多多的海底棲息生物提供了復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境
②如果鯨魚沒(méi)有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會(huì)隨之而去
B． ①只有達(dá)到30噸級(jí)別的大型鯨魚，才能真正形成繁盛的鯨落
②如果鯨落沒(méi)有了，鯨魚這一龐大而溫柔的奇跡，也會(huì)隨之而去
C．①只有達(dá)到30噸級(jí)別的大型鯨魚，才能真正形成繁盛的鯨落
②如果鯨魚沒(méi)有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會(huì)隨之而去
D． ①鯨落為許許多多的海底棲息生物提供了復(fù)雜的生態(tài)環(huán)境
②如果鯨落沒(méi)有了，鯨魚這一龐大而溫柔的奇跡，也會(huì)隨之而去
（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A
A
A．也許鯨魚的消失會(huì)來(lái)得太快，不給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)；也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會(huì)找到“綠洲”之前的生存方式
B．也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會(huì)找到“綠洲”之前的生存方式；也許鯨魚的消失會(huì)來(lái)得太快，不給生命留下充分的時(shí)間適應(yīng)。
C．也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新“綠洲”之前的生存方式；也許鯨魚的消失會(huì)來(lái)得太快，不給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)。
D．也許鯨魚的消失不會(huì)來(lái)得太快，會(huì)給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)；也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會(huì)找到“綠洲”之前的生存方式。
【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫．
【答案】B；C；A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：11難度：0.6
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①日前，省教育廳下發(fā)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的通知，要求全省教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋，做好全面準(zhǔn)備，確?！兑?guī)則》于今年3月1日起順利有效實(shí)施。②其中第二條寫道：教育懲戒，是指學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯正，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育規(guī)范。
③近年來(lái)，青少年校園欺凌、學(xué)生受挫自殺等事件屢見不鮮， a：是青少年的責(zé)任、規(guī)則意識(shí)缺乏，承受挫折的能力不足。④所以，教師要重視相關(guān)方面的教育，如規(guī)則在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為“規(guī)定出來(lái)供大家遵守的制度或章程”，教師就要引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，使學(xué)生懂得什么該做什么不該做，要有自己做人的底線。⑤而教育懲戒，讓教師依據(jù)一定的規(guī)范，以不損害學(xué)生身心健康為前提， b。⑥只要讓教師擁有教育懲戒權(quán)，就可使學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，鍛煉承擔(dān)責(zé)任、承受挫折的心理品質(zhì)。
（1）此文段存在3處邏輯謬誤，請(qǐng)指出并修改。
（2）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：3引用：5難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
一切藝術(shù)的問(wèn)題都是韻律問(wèn)題。中國(guó)人對(duì)韻律理想的崇拜首先是在中國(guó)書法藝術(shù)中發(fā)展起來(lái)的。人們面對(duì)掛在墻上的一幅寥寥幾筆畫出的頑石圖沉思冥想時(shí)會(huì)得到一種奇異的快感。西方人士要想懂得此種快感，就非懂得中國(guó)書法藝術(shù)的原則不可。如果不懂得中國(guó)書法及其藝術(shù)靈感，就① 。比如，中國(guó)的建筑，不管是牌樓、亭子還是廟宇，沒(méi)有任何一種建筑的和諧感與形式美，不是導(dǎo)源于某種中國(guó)書法的風(fēng)格。
書法這門藝術(shù)，它豐富的傳統(tǒng)，與得到的尊崇，以及人們對(duì)之投以的滿腔熱忱和獻(xiàn)身精神，都絲毫不亞于繪畫。在發(fā)展中，書法獲得了② 。中國(guó)人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一，點(diǎn)，“書畫”總是被人們相提并論。在我看來(lái)，書法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則，它與繪畫的關(guān)系，恰如純數(shù)學(xué)與工程學(xué)或天文學(xué)的關(guān)系。欣賞中國(guó)書法，是可以全然不顧其字面含義的。在這絕對(duì)自由的天地里，③ ，各種各樣的構(gòu)造都得到了探索。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
（2）文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/h2>發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：11引用：3難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成各題。
是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹呢，還是一株老樹在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊呢？總之，一個(gè)像樣的村莊必有一株老樹，一株老樹必定對(duì)村莊有著存在的意義。這樣的老樹，一定會(huì)是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的，樹干堅(jiān)硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團(tuán)山一樣蓊郁的云，它可挽住清風(fēng)，銜住夕陽(yáng)，掛住月亮，攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。①________——綠色的手，褐色的手，金色的手，依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷，緩解他們的勞苦。
老樹最美的時(shí)候是秋天，秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹變成了蒼黃色。此時(shí)，夜涼如水，老樹的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②_______，小孩子在嬉戲玩鬧，大人們?cè)诶页?，討論春天種下的莊稼籽是否飽滿，夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃，入秋時(shí)配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……
（1）文中畫波浪線的句子可改寫成：“不是一個(gè)村莊在走來(lái)走去尋找一株老樹，就是一株老樹在走來(lái)走去尋找一個(gè)村莊?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：0引用：3難度：0.5
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