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某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物。菁優(yōu)網(wǎng)
【查閱資料】
①草酸固體與濃硫酸混合加熱會(huì)生成一氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2C2O4
濃硫酸
CO2↑+CO↑+H2O。
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳。
③濃硫酸是一種常用的干燥劑。
于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合裝置回答下列問(wèn)題。
(1)圖中裝置C的作用是
吸收水分,干燥氣體
吸收水分,干燥氣體

(2)裝置E中澄清石灰水的作用是
驗(yàn)證一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)后生成了二氧化碳
驗(yàn)證一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)后生成了二氧化碳
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
。
(3)從實(shí)驗(yàn)操作程序和實(shí)驗(yàn)安全看,首先要檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先點(diǎn)燃裝置
A
A
(填“A”或“D”)處酒精燈(酒精噴燈)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)后停止加熱該處,這樣做的目的除了可防止生成的鐵被氧化,還可以起到的作用是
防止液體倒吸
防止液體倒吸
。
(4)該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷,你認(rèn)為是
末端未增加一氧化碳處理裝置
末端未增加一氧化碳處理裝置
。
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱(chēng)取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)裝置D中固體全部變黑后,停止加熱,繼續(xù)通入CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。將得到的黑色固體加入足量的稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,但無(wú)氣泡產(chǎn)生。
【查閱資料】
a.鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解,但無(wú)氣泡產(chǎn)生。
b.Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下:
Fe2O3
400
500
Fe3O4
500
600
FeO(黑色)
700
800
Fe
根據(jù)“無(wú)氣泡“猜想,黑色粉末可能是①Fe3O4;②
FeO
FeO
;③Fe3O4和FeO。
(6)【定量分析】用電子天平稱(chēng)得部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示。
項(xiàng)目 硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量 硬質(zhì)玻璃管及其中固體的質(zhì)量 裝置E及其中物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前 28.20g 37.80g 300.0g
反應(yīng)后 37.48g 300.8g
根據(jù)如表所示數(shù)據(jù),純凈的Fe2O3固體的質(zhì)量為
9.6
9.6
g,請(qǐng)選擇有效的數(shù)據(jù),推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分:
FeO和Fe3O4
FeO和Fe3O4
,根據(jù)推斷結(jié)果,寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4Fe2O3+2CO
高溫
2FeO+2Fe3O4+2CO2
4Fe2O3+2CO
高溫
2FeO+2Fe3O4+2CO2
。
【答案】吸收水分,干燥氣體;驗(yàn)證一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)后生成了二氧化碳;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;A;防止液體倒吸;末端未增加一氧化碳處理裝置;FeO;9.6;FeO和Fe3O4;4Fe2O3+2CO
高溫
2FeO+2Fe3O4+2CO2
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/29 1:0:9組卷:22引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.科學(xué)探究是個(gè)奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。
    【提出問(wèn)題】在一個(gè)門(mén)窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
    【提出猜想】小青認(rèn)為:剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高。
    【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過(guò)正常值時(shí),會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。
    【實(shí)驗(yàn)探究】用(1)
     
    集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上的氣體各兩瓶。進(jìn)行如下探究:
    比較項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    二氧化碳的含量 將(2)
     
    分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中
    盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中(3)
     
    ;盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶(4)
     
    教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中(5)
     
    氧氣的含量 將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中,蓋上玻璃片 盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中(6)
     
    ;盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中(7)
     
    教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中(8)
     
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
    【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?(9)
     
    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究稀硫酸的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn):A、B、C、D四支試管中盛有一定量的稀硫酸,向其中分別滴加四種化合物的溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【查閱資料】碳酸鉀溶液呈堿性。
    (1)四支試管中不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是
     
    (填字母)。
    (2)D試管中觀察到
     
    現(xiàn)象,證明稀硫酸能和硝酸鋇溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
    實(shí)驗(yàn)后,將A、C兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中,觀察到有氣泡產(chǎn)生,最終形成無(wú)色溶液,為了得出燒杯內(nèi)廢液的溶質(zhì)成分,同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
    【提出問(wèn)題】燒杯中廢液的溶質(zhì)成分有哪些?(酚酞除外)
    【進(jìn)行猜想】(3)猜想1:
     

    猜想2:硫酸鈉、硫酸鉀和硫酸。
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,證明猜想2成立。
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量樣品于試管中,加入
     
    。
     
    。
    猜想2成立
    【拓展應(yīng)用】(5)將燒杯中的廢液直接倒入鑄鐵下水道,會(huì)導(dǎo)致的后果是
     
    (答一點(diǎn)即可)。
    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:26引用:1難度:0.5
  • 3.大多數(shù)地下水是硬水,長(zhǎng)期飲用會(huì)影響健康。家用飲水機(jī)的活性炭可以除異味和色素,利用了活性炭的
     
    性?;钚蕴磕芊窠档偷叵滤挠捕饶兀肯旅媸悄撑d趣小組設(shè)計(jì)的探究方案。
    【查閱資料】水的硬度:用于衡量水體中可溶性鈣鎂化合物含量的數(shù)值。數(shù)值越大硬度越大,反之則越小。
    【探究準(zhǔn)備】向裝有足量活性炭的燒杯中倒入100mL某硬度較大的地下水,充分?jǐn)嚢琛lo置,過(guò)濾,得到濾液。
    【提出猜想】
    猜想1:硬水硬度降低
    猜想2:硬水硬度沒(méi)有降低
    【方案設(shè)計(jì)】
    供選試劑:A.濾液 B.蒸餾水 C.原地下水 D.食鹽水
    實(shí)驗(yàn)儀器:自選
    如表是兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
    實(shí)驗(yàn)流程 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
    小紅 分別取5mL上述兩種供選試劑
     
    (填序號(hào))于試管中,滴加等量肥皂水,充分振蕩,靜置
    對(duì)比兩者
     
    來(lái)驗(yàn)證猜想
    小華
     
     
    小華結(jié)合所查閱的資料,從理論上提出了可能的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)幫他完善方案設(shè)計(jì)。
    【方案評(píng)價(jià)】老師充分肯定了兩位同學(xué)的方案,指出科學(xué)探究的結(jié)果固然重要,而科學(xué)思維更為可貴。并鼓勵(lì)大家積極探索,勇于創(chuàng)新。
    【小組交流】(1)有些井水硬度比較高,常年飲用,易患腎結(jié)石,所以飲用井水前應(yīng)將其
     
    ,既可降低硬度還可殺滅水中的細(xì)菌。
    (2)去年,我省大部分地區(qū)干旱嚴(yán)重,同學(xué)們認(rèn)為可適當(dāng)開(kāi)發(fā)地下水以緩解缺水問(wèn)題,但不能過(guò)度開(kāi)采。地下水過(guò)度開(kāi)采會(huì)導(dǎo)致
     
    (填一條即可)。
    發(fā)布:2024/10/24 15:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
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