七年級（1）班的同學，學習了第6課《動蕩的春秋時期》后，對相關問題進行了探究學習，請你參與回答相關問題。
【追根溯源探因果】
材料一：公元前770年，周平王遷都洛邑。從此我國進入春秋時期，王權衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了危機。一些諸侯國強大起來。為了爭奪更多的土地、財產(chǎn)和人口，爭當左右天下、支配別國的霸主，幾個大的諸侯國之間展開了長期的爭霸戰(zhàn)爭。
（1）結(jié)合材料一分析春秋爭霸局面出現(xiàn)的原因是什么？
材料二：孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”
（2）材料二中首先稱霸的是哪一諸侯國？除了“桓公”外，該時期稱霸中原的霸主還有哪些？
【后人評說析作用】
材料三：在評價春秋爭霸戰(zhàn)爭時，有的人說，“春秋無義戰(zhàn)”。列寧曾這樣評價戰(zhàn)爭：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭，它們雖然像一切戰(zhàn)爭一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、痛苦，但它們?nèi)匀皇沁M步的戰(zhàn)爭，它們促進了人類的發(fā)展，加速破壞了極端有害和反動的制度?！?br />（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學知識談談對春秋時期戰(zhàn)爭性質(zhì)的理解。
（4）從列寧對戰(zhàn)爭的評價角度，說說春秋時期的戰(zhàn)爭對歷史前進的積極作用。