某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據(jù)圖分析回答：
（1）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的組合是ACAC．同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這些水分主要是通過根尖的根毛區(qū)根毛區(qū)吸收，再通過莖中的導管導管 運輸?shù)模?br />（2）葉葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官．
（3）圖D表示葉片的橫切面，[6]是指氣孔氣孔 是植物體與外界氣體交換的通道，也是蒸騰失水的門戶．
【考點】探究植物的蒸騰作用．
【答案】AC；根毛區(qū)；導管；葉；氣孔
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：36引用：1難度：0.1
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1．請閱讀下面的內容，完成31～35題。
在學農(nóng)活動中，同學們發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內壁凝結了水珠，根據(jù)學過的生物學知識，大家一致認為除了土壤中水分的蒸發(fā)，水還來自植物的蒸騰作用。那么，植物體什么結構與蒸騰作用有關呢？同學們對該問題作出了假設，并通過如圖所示實驗設計進行驗證。
該同學作出的假設是（ ）發(fā)布：2024/12/16 8:0:1組卷：10引用：0難度：0.4 -
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