下列對(duì)《丁香結(jié)》這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（　　）。

A．作者經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫(xiě)這三棵白丁香。

B．作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫(xiě)出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。

C．作者實(shí)寫(xiě)丁香花的形象，虛寫(xiě)寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。

D．作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開(kāi)闊的胸襟為今天的讀者開(kāi)拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。

【考點(diǎn)】課文理解．

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/11/18 15:0:1組卷：1138引用：5難度：0.7

相似題

1．回顧單元課文，完成填空。
每一部文學(xué)作品，都有一個(gè)立體的、多面的主人公。讀《騎鵝旅行記（節(jié)選）》，讀到“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我的雞冠”時(shí)，我會(huì)覺(jué)得尼爾斯很

；讀到尼爾斯的心理活動(dòng)“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的”時(shí)，我會(huì)覺(jué)得尼爾斯也是一個(gè)

的孩子。
發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：84引用：2難度：0.7
解析
2．今天我們的學(xué)習(xí)方式是跟著老師學(xué)。老師會(huì)根據(jù)每一個(gè)孩子的心智情況來(lái)教學(xué)，因人而異，因材施教。

（判斷對(duì)錯(cuò)）
發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：9引用：3難度：0.7
解析
3．《十六年前的回憶》一文首尾呼應(yīng)，這樣寫(xiě)的好處是：使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對(duì)父親深切懷念的悲痛心情。

（判斷對(duì)錯(cuò)）
發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：40引用：2難度：0.7
解析

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下列對(duì)《丁香結(jié)》這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。