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小明周末在家搞衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)媽媽利用“廚房重油污清潔劑”能快速清除灶臺(tái)上的污垢。于是,對(duì)“廚房重油污清潔劑”產(chǎn)生了好奇,并將其帶到學(xué)校與課外興趣小組的同學(xué)們一起對(duì)其成分進(jìn)行了如下探究。
【查閱資料】①“廚房重油污清潔劑”主要成分:表面活性劑、助劑、香精。
②表面活性劑和香精呈中性,不與其他物質(zhì)反應(yīng)。
③可用于配制“廚房重油污清潔劑”助劑的物質(zhì)是:氫氧化鈉、碳酸鈉、檸檬酸鈉、偏硅酸鈉等。
④檸檬酸鈉、偏硅酸鈉水溶液呈堿性;檸檬酸鈉、偏硅酸鈉都能與過(guò)量的氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀。
【提出問(wèn)題】這種“廚房重油污清潔劑”的助劑中是否含有氫氧化鈉和碳酸鈉?
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈的玻璃棒蘸取樣品,滴在pH試紙上,立即與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較 pH
7(填“<”“=”或“>”)
樣品呈堿性
a.另取一定量樣品于試管中,加入適量稀鹽酸;b.塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,并將導(dǎo)管另一端通入裝有澄清石灰水的試管中 a.有氣泡產(chǎn)生;
b.澄清石灰水變渾濁
樣品中含有
碳酸鈉
碳酸鈉
;產(chǎn)生氣體時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
另取少量樣品于試管中,滴加過(guò)量的氯化鈣溶液,充分振蕩后,靜置
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
樣品中含氫氧化鈉
取步驟③靜置后的上層清液,滴入幾滴酚酞溶液
溶液變紅色
溶液變紅色
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(2)由于小明帶來(lái)的樣品啟用時(shí)間較長(zhǎng),小麗經(jīng)綜合分析后,對(duì)步驟②得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論提出質(zhì)疑,其理由是
所含的氫氧化鈉長(zhǎng)期放置在空氣中,易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),生成碳酸鈉
所含的氫氧化鈉長(zhǎng)期放置在空氣中,易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),生成碳酸鈉
。
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們新購(gòu)一瓶同品牌“廚房重油污清潔劑”,重復(fù)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(3)“廚房重油污清潔劑”已成為許多家庭廚房去污的首選。從安全、環(huán)保的角度分析,使用時(shí),應(yīng)注意的事項(xiàng)是
使用時(shí)不能直接與皮膚接觸
使用時(shí)不能直接與皮膚接觸

 

【答案】>;碳酸鈉;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;產(chǎn)生白色沉淀;溶液變紅色;所含的氫氧化鈉長(zhǎng)期放置在空氣中,易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),生成碳酸鈉;使用時(shí)不能直接與皮膚接觸
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/10 8:0:9組卷:14引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.科學(xué)探究是個(gè)奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。
    【提出問(wèn)題】在一個(gè)門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量,與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同?
    【提出猜想】小青認(rèn)為:剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高。
    【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過(guò)正常值時(shí),會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響。
    【實(shí)驗(yàn)探究】用(1)
     
    集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上的氣體各兩瓶。進(jìn)行如下探究:
    比較項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
    二氧化碳的含量 將(2)
     
    分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中
    盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中(3)
     
    ;盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶(4)
     
    教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中(5)
     
    氧氣的含量 將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中,蓋上玻璃片 盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中(6)
     
    ;盛有操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中(7)
     
    教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中(8)
     
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
    【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么?(9)
     

    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.大多數(shù)地下水是硬水,長(zhǎng)期飲用會(huì)影響健康。家用飲水機(jī)的活性炭可以除異味和色素,利用了活性炭的
     
    性?;钚蕴磕芊窠档偷叵滤挠捕饶??下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的探究方案。
    【查閱資料】水的硬度:用于衡量水體中可溶性鈣鎂化合物含量的數(shù)值。數(shù)值越大硬度越大,反之則越小。
    【探究準(zhǔn)備】向裝有足量活性炭的燒杯中倒入100mL某硬度較大的地下水,充分?jǐn)嚢?。靜置,過(guò)濾,得到濾液。
    【提出猜想】
    猜想1:硬水硬度降低
    猜想2:硬水硬度沒(méi)有降低
    【方案設(shè)計(jì)】
    供選試劑:A.濾液 B.蒸餾水 C.原地下水 D.食鹽水
    實(shí)驗(yàn)儀器:自選
    如表是兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
    實(shí)驗(yàn)流程 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
    小紅 分別取5mL上述兩種供選試劑
     
    (填序號(hào))于試管中,滴加等量肥皂水,充分振蕩,靜置
    對(duì)比兩者
     
    來(lái)驗(yàn)證猜想
    小華
     
     
    小華結(jié)合所查閱的資料,從理論上提出了可能的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)幫他完善方案設(shè)計(jì)。
    【方案評(píng)價(jià)】老師充分肯定了兩位同學(xué)的方案,指出科學(xué)探究的結(jié)果固然重要,而科學(xué)思維更為可貴。并鼓勵(lì)大家積極探索,勇于創(chuàng)新。
    【小組交流】(1)有些井水硬度比較高,常年飲用,易患腎結(jié)石,所以飲用井水前應(yīng)將其
     
    ,既可降低硬度還可殺滅水中的細(xì)菌。
    (2)去年,我省大部分地區(qū)干旱嚴(yán)重,同學(xué)們認(rèn)為可適當(dāng)開(kāi)發(fā)地下水以緩解缺水問(wèn)題,但不能過(guò)度開(kāi)采。地下水過(guò)度開(kāi)采會(huì)導(dǎo)致
     
    (填一條即可)。

    發(fā)布:2024/10/24 15:0:1組卷:3引用:2難度:0.5
  • 3.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究稀硫酸的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn):A、B、C、D四支試管中盛有一定量的稀硫酸,向其中分別滴加四種化合物的溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【查閱資料】碳酸鉀溶液呈堿性。
    (1)四支試管中不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是
     
    (填字母)。
    (2)D試管中觀察到
     
    現(xiàn)象,證明稀硫酸能和硝酸鋇溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
    實(shí)驗(yàn)后,將A、C兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中,觀察到有氣泡產(chǎn)生,最終形成無(wú)色溶液,為了得出燒杯內(nèi)廢液的溶質(zhì)成分,同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
    【提出問(wèn)題】燒杯中廢液的溶質(zhì)成分有哪些?(酚酞除外)
    【進(jìn)行猜想】(3)猜想1:
     

    猜想2:硫酸鈉、硫酸鉀和硫酸。
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,證明猜想2成立。
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量樣品于試管中,加入
     
    。
     
    。
    猜想2成立
    【拓展應(yīng)用】(5)將燒杯中的廢液直接倒入鑄鐵下水道,會(huì)導(dǎo)致的后果是
     
    (答一點(diǎn)即可)。

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:26引用:1難度:0.5
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