世界歷史呈現(xiàn)了由孤立、分散走向交融、整體的發(fā)展趨勢。九年級某班同學(xué)以此發(fā)展趨勢為主題進行探究，請你參與。
【探究一】區(qū)域文明的差異
（1）世界古代文明多姿多彩，呈現(xiàn)出多元性特點。下列地圖所示的文明分別代表了哪兩種不同類型的文明？任選一幅圖片，說明地理環(huán)境對文明形成的影響。

【探究二】不同文明的傳遞
當(dāng)歐洲還處在中世紀的黑暗狀態(tài)，阿拉伯地區(qū)的阿巴斯王朝，卻在公元830年至930年的一百年間，開展了著名的“百年翻譯運動”，將阿拉伯地區(qū)保存的古希臘、古羅馬的歷史典籍和阿拉伯人對它們的發(fā)展成果，以及印度的數(shù)字系統(tǒng)和中國的古代發(fā)明傳播到歐洲。
——滕文生《亞洲文明的歷史貢獻》（2）根據(jù)材料說明阿拉伯人對世界文化的獨特貢獻。結(jié)合所學(xué)回答為開展“百年翻譯運動”阿拉伯設(shè)置了什么機構(gòu)？
【探究三】近代文明的連接

儒勒?凡爾納的小說《八十天環(huán)游地球》依據(jù)真實社會狀況創(chuàng)作。一位同學(xué)閱讀后，繪制了主人公英國紳士?？说穆眯新肪€示意圖，并摘錄書中對沿途社會狀況的描述。
（3）圖中歐、亞、非、美四大洲建立直接聯(lián)系始于哪一重大歷史事件？
（4）據(jù)圖中相關(guān)信息判斷，這一旅行發(fā)生應(yīng)該不早于哪一世紀？請從交通工具和社會狀況中任選一個角度說明自己判斷的理由。