1．為探究水質(zhì)對生物生活的影響，某小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗。請回答：

魚缸		A缸	B缸	C缸	D缸
實驗 步驟	①	加入污染的河水	加入未污染的河水	加入污染的河水	加入未污染的河水
	②	不放金魚藻		放入同樣數(shù)量的金魚藻
	③	分別放入10條大小相同、活力相近的同種小魚，喂養(yǎng)等量相同的飼料
	④	用透明玻璃蓋密封魚缸，置于光照下
存活時間		D缸＞B缸＞C缸＞A缸

（1）該實驗至少可以探究兩個問題：①；②。步驟③中放入10條小魚而不是1條，目的是 。每個魚缸加入大小相同、活力相近的同種小魚是為了 。
（2）要探究河水水質(zhì)對小魚生活的影響，應(yīng)選用B缸和 缸作對照，變量是河水水質(zhì)。若想探究金魚藻對污染水質(zhì)的改善作用，則該選擇C缸和 缸作對照，變量是 。
（3）該實驗中小魚在四個缸中存活時間由長到短排序依次是D缸＞B缸＞C缸＞A缸，因為河水污染屬于 因素，這類因素對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響大。
（4）若將B缸和D缸都置于黑暗環(huán)境中，D缸的小魚先死亡，請說明理由。 。

2．生活污水中含有大量的氮、磷等無機物，若直接排放到自然水體中容易引起水體富營養(yǎng)化和藻類大量繁殖、魚蝦死亡。某科研團隊探究了水生植物菱白、菖蒲對水體中氮、磷濃度的影響，結(jié)果如下。
菱白、菖蒲種植40天后水體水質(zhì)狀況表

測定項目	A組	B組（種植茭白）	C組（種植菖蒲）
氮濃度（mg/L）	16.38	0.49	0.48
磷濃度（mg/L）	0.69	0.01	0.01

（1）針對本實驗探究的問題，你作出的假設(shè)是 。
（2）本實驗中，B組、C組的處理分別為在生活污水中種植茭白、在生活污水中種植菖蒲，A組的處理應(yīng)為 ，在實驗中起對照作用。實驗中所用生活污水采自同一地點，茭白和菖蒲的生長狀況基本一致，這是為了 。為了減小誤差，實驗應(yīng)設(shè)重復(fù)組并對結(jié)果取 。
（3）與A組相比，B組、C組的氮、磷濃度均顯著 ，說明茭白、菖蒲對生活污水有凈化作用，并且兩者的凈化作用 （填“茭白明顯更優(yōu)”“菖蒲明顯更優(yōu)”或“沒有顯著差別”）。這種凈化作用說明了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，茭白根細胞中的氮濃度遠遠高于其周圍污水中該物質(zhì)的濃度，在其中發(fā)揮作用的主要細胞結(jié)構(gòu)是 。
（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，種植了菖蒲的水體中藻類的生長繁殖受到抑制，說明菖蒲與藻類之間存在 關(guān)系。
（5）根據(jù)以上結(jié)果，針對生活污水提出一條有效的治理措施：。

3．一些中學(xué)生沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)業(yè)。長時間的電腦輻射對身體是否也會產(chǎn)生影響呢？有人做了這樣的實驗：將生長狀況相同的健康成年雄性大鼠隨機分成A、B兩組，每組10只；在相同的環(huán)境中，將A組置于開機的電腦前，B組置于未開機的同樣的電腦前，其他飼養(yǎng)條件相同。兩個月后獲得實驗數(shù)據(jù)如圖甲、乙，請回答下列問題。

（1）實驗探究中提出的問題是：？
（2）參與實驗的雄性大鼠生長狀況，飼養(yǎng)條件、所用電腦及實驗環(huán)境均相同的目的是遵守對照實驗的 原則。本實驗的實驗組是 ，對照組是 。
（3）實驗對象選擇小鼠，是因為小鼠與人有許多相似之處。比如：胎生哺乳、體溫恒定，小鼠和人的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是 。
（4）從圖中可看出，電腦輻射影響了 組雄性大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育。通過對本實驗結(jié)論的分析，你想對同學(xué)們提出哪些建議：、。