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書中課文檢測。閱讀《那個星期天》完成下面的練習(xí)。
      下午吧,母親說,下午,睡醒午覺再去。去,母親說,下午,準(zhǔn)去。但這次怨我,怨我自己,我把午覺睡過了頭。醒來我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天,還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久,可是母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開半步,再不把覺睡過頭,我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服,我看著太陽,看著光線。我一聲不吭,看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫,我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去,漸漸地涼下去、沉郁下去,越來越遠,越來越飄渺。我一聲不吭,忽然有點兒明白了。
      我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化,孤獨而惆悵的黃昏到來,并且聽得見母親搓衣服的聲音,那聲音永無休止,就像是時光的腳步。那個禮拜日,就在那天,母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動,發(fā)現(xiàn)他在哭,在不出聲的流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水,把我拉過去,拉進她的懷里。我聽見母親在說,一邊撫摸著我的頭,一邊不停地說:“噢,對不起,噢,對不起……”那個禮拜日,本該是出去的,去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊,依偎在母親懷里,閉上眼睛不再看太陽。光線正無可挽回地消逝,一派荒涼。
(1)從文中找出合適的詞語填空。
①永不罷休,永不停止。
永無休止
永無休止

②指一直沉默不語,一句話也沒有說過。
一聲不吭
一聲不吭

(2)“那聲音永無休止,就像是時光的腳步?!边@是一個
比喻
比喻
句,把
聲音
聲音
比作
時光的腳步
時光的腳步
,寫出了作者
焦急無奈的
焦急無奈的
心情。
(3)母親發(fā)現(xiàn)“我”無聲哭泣的表現(xiàn)是
驚惶地甩了甩手上的水,把我拉進她的懷里,一邊親吻我一邊道歉
驚惶地甩了甩手上的水,把我拉進她的懷里,一邊親吻我一邊道歉
,寫出了母親
愧疚
愧疚
心情。
(4)“我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去,漸漸地涼下去、沉郁下去,越來越遠,越來越飄渺?!薄肮饩€正無可挽回地消逝,一派荒涼?!边@些句子表現(xiàn)了作者怎樣的心理感受?
表現(xiàn)了作者的內(nèi)心越來越惆悵,看到希望一點點破滅,作者沉浸在傷心失望之中。
表現(xiàn)了作者的內(nèi)心越來越惆悵,看到希望一點點破滅,作者沉浸在傷心失望之中。

(5)你是怎樣評價作者的母親的?
母親是愛孩子的,但又因為生活的瑣事而忽略了孩子。
母親是愛孩子的,但又因為生活的瑣事而忽略了孩子。

【考點】語段閱讀
【答案】永無休止;一聲不吭;比喻;聲音;時光的腳步;焦急無奈的;驚惶地甩了甩手上的水,把我拉進她的懷里,一邊親吻我一邊道歉;愧疚;表現(xiàn)了作者的內(nèi)心越來越惆悵,看到希望一點點破滅,作者沉浸在傷心失望之中。;母親是愛孩子的,但又因為生活的瑣事而忽略了孩子。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/17 21:0:2組卷:222引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面兩則材料,完成練習(xí)。
    材料一
          我家有一盆吊蘭,它的根很發(fā)達,彎彎曲曲,密密麻麻,像火車軌道一樣,也很粗,難怪葉子、花兒長得好呢,營養(yǎng)足呀!它的葉子細長細長的,一年四季都是翠綠色的。莖也是綠色的,從長葉的底部長出,彎彎的,頂端垂掛著它的花兒。媽媽告訴我,吊蘭之所以叫吊蘭,就是因為它的花兒是下垂的。吊蘭的花兒有六片白色的花瓣,彎彎的像小女孩的辮子,花蕊是淡黃色的,沒有什么特別的香味。美麗的吊蘭,你默默地站在我家的陽臺上,帶給我們的不僅是一抹鮮亮的綠色,還有清新的空氣。
    材料二
          吊蘭
          別名:垂盆草、折鶴蘭
          科屬:百合科吊蘭屬
          識別要點;常綠多年生草本植物。地下部有根莖,肉質(zhì)而短,橫走或斜生,葉細長,線狀披針形,基部抱莖,鮮綠色。葉腋(yè)抽生匍匐(pú fú)枝,伸出株叢,彎曲向外,頂端著生帶氣生根的小植株?;ò咨ò炅?,花期為春、夏季。
    (1)材料
     
    的語言特點是生動形象,材料
     
    的語言特點是準(zhǔn)確嚴(yán)謹。
    (2)材料一中描寫了吊蘭的根、葉、莖、花,給你留下印象最深的是
     
    ,原因是
     
    。
    (3)材料一的作者寫這篇文章的時候,可能是什么季節(jié)?為什么?
     

    (4)請綜合以上兩則材料,為吊蘭的花做個信息記錄卡。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    名稱:
     

    樣子:
     

    顏色:
     

    氣味:
     

    其他:
     

    發(fā)布:2025/1/11 3:0:1組卷:13引用:2難度:0.3
  • 2.課文內(nèi)容精彩回放。
          瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴(yán)絲合縫。
          北京人把瓢蟲叫作“花大姐”,好名字!
          瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有小圓點,特別漂亮。圓點是有定數(shù)的,不能瞎點小圓點,叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲…星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲,是益蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉,是害蟲。我說,吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲,你們就不能改改口味,也吃蚜蟲嗎?
    (1)根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語。
    ①指通暢順當(dāng),沒有阻攔。
     

    ②指縫隙嚴(yán)密閉合。
     

    (2)用“——”畫出文中的一個擬人句。
    (3)讀了這段文字我知道了,瓢蟲有兩種,一種吃蚜蟲,是
     
    ;一種吃馬鈴薯嫩葉,是
     

    (4)文中畫波浪線的句子是
     
    ,請將它改為陳述句:
     

    發(fā)布:2025/1/11 3:0:1組卷:62引用:2難度:0.7
  • 3.閱讀,
    ??《昆蟲記》是法國科學(xué)家法布爾的一部文學(xué)作品,法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果,以人性觀照蟲性,用通俗易懂、生動有趣和散文的筆調(diào),深入淺出地介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性,真實地記錄了昆蟲的常見本能、習(xí)性、勞動、死亡等,既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重,又傳播了科學(xué)知識,體現(xiàn)了作者細致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。
    (1)《昆蟲記》是一部
     
    。
    (2)螳螂兇猛如
     
    ,
     
    如妖魔,專食
     
    的動物。
    (3)
     
    這種稀奇的小動物的
     
    上像掛了一盞
     
    似的。
    (4)《昆蟲記》共有
     
    。
    A.八卷
    B.九卷
    C.十卷
    D.十一卷
    (5)法布爾被譽為
     
    。
    A.昆蟲界的荷馬
    B.昆蟲界的圣人
    C.昆蟲至圣
    D.昆蟲界的托爾斯泰
    (6)菜豆象是一種
     
    。
    A.大象
    B.昆蟲
    C.鳥類
    (7)舍腰蜂喜歡將巢筑在
     
    的環(huán)境中。
    A.干燥
    B.寒冷
    C.溫暖
    (8)
     
    是毛蟲的天敵。
    A.黑步甲
    B.金步甲
    C.被管蟲

    發(fā)布:2025/1/11 3:0:1組卷:31引用:5難度:0.3
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