2．資料分析
材料一：校園里有許多花草樹(shù)木，有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉上有小毛毛蟲(chóng)，小毛毛蟲(chóng)往往被鳥(niǎo)類(lèi)吃了；有時(shí)候還看到潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中鉆出一兩條蚯蚓，特別是下雨過(guò)后，蚯蚓紛紛爬出地面上來(lái)，卻能引來(lái)一群螞蟻把蚯蚓搬走；校園里的一塊地里原來(lái)種了很多小樹(shù)苗，過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生，長(zhǎng)勢(shì)超過(guò)了小樹(shù)苗。
材料二：細(xì)胞最為典型的特點(diǎn)是，在一個(gè)極小的體積中形成極為復(fù)雜而又高度組織化的結(jié)構(gòu)。同類(lèi)型細(xì)胞的體積一般是相近的，不因生物個(gè)體的大小而增大或縮小。體積小是細(xì)胞的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
材料三：我國(guó)是動(dòng)物種類(lèi)最多的國(guó)家之一。其中我國(guó)已知種數(shù)哺乳動(dòng)物581種、鳥(niǎo)1244種、爬行動(dòng)物376種、兩棲動(dòng)物284種、魚(yú)3862種。
（1）材料一中描述了不同植物間的
關(guān)系，不同動(dòng)物間的
關(guān)系。
（2）蚯蚓生活在潮濕、富有有機(jī)質(zhì)的土壤中，能從土壤中獲得生命活動(dòng)所需營(yíng)養(yǎng)，說(shuō)明生物能
環(huán)境；蚯蚓的活動(dòng)過(guò)程又使得土壤疏松，使土壤肥力提高，這說(shuō)明生物能
環(huán)境。
（3）影響校園里樹(shù)木生長(zhǎng)的生態(tài)因素有
和
兩類(lèi)。
（4）材料二中說(shuō)“體積小是細(xì)胞的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)”，這是因?yàn)檩^小的細(xì)胞表面積相對(duì)較
（選填“大”或“小”），更易于保證細(xì)胞與外界進(jìn)行
。
（5）資料三體現(xiàn)了生物多樣性中
多樣性，其實(shí)質(zhì)是
多樣性。
