《搭石》（1）你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。
??“汛期”這個(gè)詞我不懂，但不影響理解課文內(nèi)容，我就沒有管它，繼續(xù)往下讀。
??剛讀到“緊走搭石慢過(guò)橋”的時(shí)候，我不太理解，但我沒有回讀。

我的閱讀時(shí)間約為2分鐘。我印象最深刻的是急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時(shí)調(diào)整，直到滿意才離去。老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)特別值得我學(xué)習(xí)。一行人走搭石的場(chǎng)面很美，動(dòng)作協(xié)調(diào)有序，聲音嗒嗒，清波漾漾，我仿佛看到一幅有聲有。色的美麗畫卷。如果兩個(gè)人同時(shí)走搭石，會(huì)招手禮，如果誰(shuí)偶遇老人，會(huì)背老人走搭石。山里的人們多么純樸善良，他們相互謙讓，尊老愛老，美好的心靈讓人感受到融融的暖意。

我的閱讀時(shí)間約為2分鐘。我印象最深刻的是急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時(shí)調(diào)整，直到滿意才離去。老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)特別值得我學(xué)習(xí)。一行人走搭石的場(chǎng)面很美，動(dòng)作協(xié)調(diào)有序，聲音嗒嗒，清波漾漾，我仿佛看到一幅有聲有。色的美麗畫卷。如果兩個(gè)人同時(shí)走搭石，會(huì)招手禮，如果誰(shuí)偶遇老人，會(huì)背老人走搭石。山里的人們多么純樸善良，他們相互謙讓，尊老愛老，美好的心靈讓人感受到融融的暖意。

（2）說(shuō)說(shuō)課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感。

課文給我留下印象最深刻的畫面是“老人調(diào)整搭石、鄉(xiāng)親們面對(duì)面走搭石時(shí)互相禮讓和年輕人背老人走搭石”。
“上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕。路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去?！睆倪@句話中可以體會(huì)到上了點(diǎn)兒年歲的人一心為他人著想的美好情感?！叭绻袃蓚€(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行?！睆倪@句話中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們互相謙讓的美好情感?！凹偃缬錾侠先藖?lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事?！睆倪@句話中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們尊老愛老的美好情感。

課文給我留下印象最深刻的畫面是“老人調(diào)整搭石、鄉(xiāng)親們面對(duì)面走搭石時(shí)互相禮讓和年輕人背老人走搭石”。
“上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕。路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。”從這句話中可以體會(huì)到上了點(diǎn)兒年歲的人一心為他人著想的美好情感?！叭绻袃蓚€(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行?！睆倪@句話中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們互相謙讓的美好情感。“假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。”從這句話中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們尊老愛老的美好情感。