為了研究動物行為，某組同學提出的問題是“小白鼠經過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為嗎？”設計實驗方案如下：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗，每只小白鼠做三次實驗，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。實驗數據如下表：
| 小白鼠 | 小白鼠找到食物時間 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
| B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
| C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
小白鼠經過訓練能（不能）學會走迷宮獲取食物的行為
小白鼠經過訓練能（不能）學會走迷宮獲取食物的行為
。該實驗設計使用三只小白鼠的作用是 減少實驗誤差，使實驗結果更準確可靠
減少實驗誤差，使實驗結果更準確可靠
。（2）根據實驗數據，可以得出結論是
小白鼠經過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為
小白鼠經過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為
。（3）從行為獲得途徑看，小白鼠一生下來就會吮吸乳汁，是一種
先天性
先天性
行為；經過訓練，小白鼠能學會走迷宮獲取食物的行為，這是一種 學習
學習
行為。通常小白鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小白鼠，這種叫聲起到了傳遞 信息
信息
的作用。（4）上述實驗中，若把小白鼠換成蟑螂，蟑螂難以經過短時間訓練獲取食物。說明動物越高等，學習能力越
強
強
。【考點】探究動物的繞道取食．
【答案】小白鼠經過訓練能（不能）學會走迷宮獲取食物的行為；減少實驗誤差，使實驗結果更準確可靠；小白鼠經過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為；先天性；學習；信息；強
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/21 8:0:1組卷：10難度：0.6
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結果發(fā)現烏龜很難在短時間內找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學習能力越，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7
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