閱讀材料，回答問(wèn)題
某校九年級(jí)（1）班學(xué)生結(jié)合我國(guó)“航天成就”的話題開(kāi)展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。
【追夢(mèng)前航】自古以來(lái)，嫦娥奔月、女媧補(bǔ)天、夸父逐日等神話故事在我國(guó)盛傳不衰。中國(guó)航天人在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，不斷弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，凝聚集體智慧，自力更生，艱苦奮斗，從“嫦娥”問(wèn)月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問(wèn)”探火、“羲和”追日，再到“神舟”系列遨游蒼穹……一次次追夢(mèng)、一步步前進(jìn)，不斷把飛天神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
（1）請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明，中國(guó)航天人是怎樣做到把飛天神話不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。
【圓夢(mèng)續(xù)航】奮斗創(chuàng)造輝煌，堅(jiān)持創(chuàng)造卓越，被國(guó)際媒體持續(xù)熱議的“神十三”實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天的一個(gè)又一個(gè)“首次”，成為中國(guó)載人航天工程實(shí)施30年、大踏步邁向中國(guó)空間站時(shí)代的一座豐碑。這一切，無(wú)疑是創(chuàng)新賦予了強(qiáng)勁動(dòng)力。
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“創(chuàng)新賦予了強(qiáng)勁動(dòng)力”這一論斷的合理性。
【筑夢(mèng)引航】于最高處“授課”，于最深處“引夢(mèng)”?！疤战處煛薄裰凼?hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富兩次為青少年帶來(lái)精彩的太空科普課。他們演示了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理，讓學(xué)生從天地差異中感知宇宙的奧秘，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，激發(fā)不斷追尋奉獻(xiàn)祖國(guó)的“科學(xué)夢(mèng)”“航天夢(mèng)”。
（3）為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，青少年怎樣在創(chuàng)新的時(shí)代書(shū)寫絢麗的人生華章。