臨近中考，小明和小聰重新復(fù)習(xí)學(xué)過的熱學(xué)實驗：
（1）探究沸騰現(xiàn)象：兩位同學(xué)在相同的環(huán)境中，用如圖甲所示的裝置分別進(jìn)行實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制如圖乙所示的a、b兩個圖像，由圖像可知：
①水的沸點為 9898℃，說明此地的大氣壓 低于低于（選填“低于”、“高于”或“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
（2）探究液化現(xiàn)象：兩位同學(xué)將沸騰的水倒入燒瓶，繼續(xù)探究液化現(xiàn)象，實驗裝置如圖丙（C是溫度計）。將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生少量的水，這是由于水蒸氣發(fā)生 液化液化現(xiàn)象（選填“汽化”、“液化”），同時看到溫度計示數(shù) 升高升高（選填“升高”、“不變”或“降低”）的現(xiàn)象。
【答案】98；低于；液化；升高
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：66引用：1難度：0.6
相似題
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1．小亮和小華分別在不同地點，利用圖甲所示的相同裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”，繪制了如圖乙所示的圖象。通過實驗過程和分析圖象信息可知：
（1）設(shè)計實驗時，為了減少熱量散失，縮短加熱時間，（選填“小亮”或“小華”）的實驗器材更好些。
（2）通過觀察會發(fā)現(xiàn)沸騰前、后水中都會有氣泡，若在露出水面前，上升的氣泡逐漸變小，說明此時正處于沸騰 （選填“前”或“后”）。
（3）分析圖乙可知，小華實驗時水的初溫高于小亮，把水加熱到沸騰所用的時間卻比小亮的時間長，主要原因是小華實驗時所用水的 大。
（4）小亮和小華測得水的沸點不同的原因是 （選填“水的初溫不同”或“水上方的氣壓不同”）。發(fā)布：2024/12/23 22:30:2組卷：340引用：3難度：0.3 -
2．圖甲是探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置：
（1）實驗器材的組裝順序為 （選填“自下而上”或“自上而下”）；
（2）甲圖中有一處明顯的錯誤是 ；
（3）改正錯誤后，某一時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是 ℃；
（4）水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷 形成的。繼續(xù)對水加熱，水的溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”）；由圖丙可知水的沸點是98℃，此時的大氣壓強(qiáng) （選填“高于”、“低于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。發(fā)布：2024/12/24 5:0:1組卷：805引用：7難度：0.8 -
3．圖甲是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰特點”的實驗裝置，他們所用器材的規(guī)格完全相同，加熱方式也相同（不考慮加熱時熱量的散失）。
（1）為了縮短加熱時間，可以采取的方法有 （寫出一種即可）。
（2）某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度為 ℃。
（3）圖丙是二人根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的溫度隨時間變化圖象，由圖象可知水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度 ，小明和小紅所加熱水的質(zhì)量之比為 。發(fā)布：2024/12/24 3:30:1組卷：76引用：5難度：0.5
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